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利用建构主义学习观,通过对新知识的同化和顺应,发展和完善学生的化学认知结构,建构课堂教学的新模式.
新课程下中学化学课堂教学知识建构
【摘 要】
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利用建构主义学习观,通过对新知识的同化和顺应,发展和完善学生的化学认知结构,建构课堂教学的新模式.
【机 构】
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浙江温岭市实验学校
【出 处】
：
科技经济市场
【发表日期】
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2006年6期
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