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摘 要：伴隨着社会的不断发展与进步，人民的生活水平得到了相应的提高，素质教育越来越受到社会的广泛关注。英语是中学阶段的重要基础课程，英语老师需要为同学们营造一个良好的学习氛围，提高同学们学习英语的积极主动性，为了更好地推动素质教育教学理念的发展，提高学生的英语核心素养，语文老师还需要积极培养学生的口语交际能力，不断提高同学们运用英语的实际能力，让同学们感受到英语的实用性。
关键词：中学英语;口语交际能力;重要性;策略探究
引言
英语作为一门语言性学科，英语老师在教学过程中要注重提高同学们的口语交际能力，这样才能够达到同学们学英语的真正目的。但是很多英语老师并没有理解同学们学英语的真正目的，他们只认为提高同学们的英语成绩是最重要的。所以很多英语老师需要转变传统的应试教育教学理念，树立素质教育教学理念，不断提高学生的英语核心素养，增强学生的综合素质。根据学生的英语实际情况，制定针对性的教学方案，有效提高学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。
一、转变教学理念，提高教师的专业素养和教学技能
关于提高中学生的英语口语交际能力，英语老师在教学过程中发挥着至关重要的作用。首先，老师自身一定要有专业的教学水平，这样才能够将专业的知识教给学生，并且让学生钦佩你、崇敬你，在学生面前树立高尚完美的形象，稳定独特的人格，有效提高同学们学习英语的兴趣。英语老师在教学过程中可以利用现代信息技术，例如，互联网这个平台，这个平台的资源非常广泛，对于提高英语老师的专业素养有非常大的帮助，英语老师在制定教学方案时，可以借助互联网寻找相关的资料，不断扩充课堂上的教学内容，丰富学生的精神世界，增强精神力量，促进学生综合素质的提高。老师在其中也可以吸收相关知识，不断完善自身的知识体系，让同学们学习到专业的口语发音，增强交际的技巧，不断提高口语交际能力，英语老师可以了解同学们在日常生活中的兴趣爱好，这样可以有效拉近老师与学生之间的距离，同时也可以让学生感受到老师的亲切，从而拉近师生之间的距离，建立良好的师生关系。将同学们的兴趣爱好与教学内容相结合，有效激发学生的学习兴趣，从而提高老师的教学技能，增强课堂的教学效果。例如，人教版七年级上册Unit4 Where's my schoolbag？这个单元的主题与同学们的实际生活有着密切的联系，可以有效提高同学们的英语运用能力，让同学们在实际生活中运用英语，不断提高口语交际能力。为了有效提高课堂的教学效率，英语老师先将这个单元的知识内容进行深入剖析，针对同学们可能难以理解和接受的英语知识点提前准备多个讲解方案，这样可以有效提高同学们的理解能力，让同学们在课堂上及时消化知识点。
二、培养学生听、说、读、写各方面的综合能力
想要真正意义上的提高同学们的口语交际能力，首先，同学们的英语基础一定要打牢，词汇是学习英语的基础，所以英语老师在教学过程中一定要注重提高同学们的词汇量，让同学们将英语基础知识打牢，有效提高同学们的英语学习能力，提高知识储备，这样可以让学生在交流的过程中，不会因为不知道是哪个单词而开不了口。英语口语交际能力的提高，也离不开同学们的听力能力，想要与对方进行流利的口语交流，首先要听得懂对方在讲什么，所以英语老师在提高同学们英语口语能力的时候，要增强学生的听力能力，根据学生的实际听力水平，制定针对性的教学方案，可以有效提高学生的听力，借助现代信息技术制定多样化的听力方案，激发学生的听力兴趣，从而增强听力能力，提高口语交流的流利度。同学们在学习词汇和练习听力时，还要让同学们注重发音，因为口语交际能力的提高，离不开口语发音，想要让英语交流对话顺利进行，对方也需要听懂自己在说什么，所以英语老师也要注重提高学生的口语发音，不断增强学生的英语核心素养。英语写作是最能体现一个学生的英语综合能力，写作涉及到词汇、语法、逻辑思维等等方面，所以想要提高学生的口语交际能力，英语老师也应当不定期的给同学们布置相关的写作任务，增强同学们的英语学习能力，这样更有利于提高口语交流过程中的逻辑和思维，以及语法方面的用法，不断增强学生的英语核心素养，促进综合素质的发展。例如，人教版七年级下册Unit2 What time do you go to school？这个单元需要同学们掌握时间的英语表达，提高相关数字的英语词汇，并且对疑问句和回答句的句型有一个整体的把握，这样可以有效提高英语口语能力。
结束语
总而言之，想要提高同学们的口语交际能力，英语老师需要充分发挥学生在课堂上的主体作用，转变传统的教育教学模式，利用现代信息技术培养学生的交流兴趣，让同学们在英语课堂上敢于说英语，愿意说英语。并且将听、说、读、写各方面的教学相结合，有效提高学生的口语交际能力。
参考文献：
[1]陆晓珍.小组合作学习在初中英语课堂中的应用研究[D].上海师范大学，2017.
[2]周超.初中英语学科核心素养初探[D].温州大学，2017.
[3]王洪波.初中英语听说课智慧课堂的任务设计方法研究[D].东北师范大学，2018.
关键词：中学英语;口语交际能力;重要性;策略探究
引言
英语作为一门语言性学科，英语老师在教学过程中要注重提高同学们的口语交际能力，这样才能够达到同学们学英语的真正目的。但是很多英语老师并没有理解同学们学英语的真正目的，他们只认为提高同学们的英语成绩是最重要的。所以很多英语老师需要转变传统的应试教育教学理念，树立素质教育教学理念，不断提高学生的英语核心素养，增强学生的综合素质。根据学生的英语实际情况，制定针对性的教学方案，有效提高学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。
一、转变教学理念，提高教师的专业素养和教学技能
关于提高中学生的英语口语交际能力，英语老师在教学过程中发挥着至关重要的作用。首先，老师自身一定要有专业的教学水平，这样才能够将专业的知识教给学生，并且让学生钦佩你、崇敬你，在学生面前树立高尚完美的形象，稳定独特的人格，有效提高同学们学习英语的兴趣。英语老师在教学过程中可以利用现代信息技术，例如，互联网这个平台，这个平台的资源非常广泛，对于提高英语老师的专业素养有非常大的帮助，英语老师在制定教学方案时，可以借助互联网寻找相关的资料，不断扩充课堂上的教学内容，丰富学生的精神世界，增强精神力量，促进学生综合素质的提高。老师在其中也可以吸收相关知识，不断完善自身的知识体系，让同学们学习到专业的口语发音，增强交际的技巧，不断提高口语交际能力，英语老师可以了解同学们在日常生活中的兴趣爱好，这样可以有效拉近老师与学生之间的距离，同时也可以让学生感受到老师的亲切，从而拉近师生之间的距离，建立良好的师生关系。将同学们的兴趣爱好与教学内容相结合，有效激发学生的学习兴趣，从而提高老师的教学技能，增强课堂的教学效果。例如，人教版七年级上册Unit4 Where's my schoolbag？这个单元的主题与同学们的实际生活有着密切的联系，可以有效提高同学们的英语运用能力，让同学们在实际生活中运用英语，不断提高口语交际能力。为了有效提高课堂的教学效率，英语老师先将这个单元的知识内容进行深入剖析，针对同学们可能难以理解和接受的英语知识点提前准备多个讲解方案，这样可以有效提高同学们的理解能力，让同学们在课堂上及时消化知识点。
二、培养学生听、说、读、写各方面的综合能力
想要真正意义上的提高同学们的口语交际能力，首先，同学们的英语基础一定要打牢，词汇是学习英语的基础，所以英语老师在教学过程中一定要注重提高同学们的词汇量，让同学们将英语基础知识打牢，有效提高同学们的英语学习能力，提高知识储备，这样可以让学生在交流的过程中，不会因为不知道是哪个单词而开不了口。英语口语交际能力的提高，也离不开同学们的听力能力，想要与对方进行流利的口语交流，首先要听得懂对方在讲什么，所以英语老师在提高同学们英语口语能力的时候，要增强学生的听力能力，根据学生的实际听力水平，制定针对性的教学方案，可以有效提高学生的听力，借助现代信息技术制定多样化的听力方案，激发学生的听力兴趣，从而增强听力能力，提高口语交流的流利度。同学们在学习词汇和练习听力时，还要让同学们注重发音，因为口语交际能力的提高，离不开口语发音，想要让英语交流对话顺利进行，对方也需要听懂自己在说什么，所以英语老师也要注重提高学生的口语发音，不断增强学生的英语核心素养。英语写作是最能体现一个学生的英语综合能力，写作涉及到词汇、语法、逻辑思维等等方面，所以想要提高学生的口语交际能力，英语老师也应当不定期的给同学们布置相关的写作任务，增强同学们的英语学习能力，这样更有利于提高口语交流过程中的逻辑和思维，以及语法方面的用法，不断增强学生的英语核心素养，促进综合素质的发展。例如，人教版七年级下册Unit2 What time do you go to school？这个单元需要同学们掌握时间的英语表达，提高相关数字的英语词汇，并且对疑问句和回答句的句型有一个整体的把握，这样可以有效提高英语口语能力。
结束语
总而言之，想要提高同学们的口语交际能力，英语老师需要充分发挥学生在课堂上的主体作用，转变传统的教育教学模式，利用现代信息技术培养学生的交流兴趣，让同学们在英语课堂上敢于说英语，愿意说英语。并且将听、说、读、写各方面的教学相结合，有效提高学生的口语交际能力。
参考文献：
[1]陆晓珍.小组合作学习在初中英语课堂中的应用研究[D].上海师范大学，2017.
[2]周超.初中英语学科核心素养初探[D].温州大学，2017.
[3]王洪波.初中英语听说课智慧课堂的任务设计方法研究[D].东北师范大学，2018.