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【摘 要】 阐释学是对意义进行解释。乔治.斯坦纳（George Steiner）基于阐释学提出了翻译的四个步骤。本文从《飘》的不同译本来探讨这些步骤。
【关键词】 阐释学 阐释学翻译行为 意译
1 前言
乔治.斯坦纳认为翻译是“精确的艺术”，阐释学是“对原文意义的诱出与盗用的转换行为”。阐释学的动机是：①最初的信任；②进攻渗透；③合并；④补偿。自斯坦纳的译作《通天塔之后》置疑当时的翻译理论：直译、意译、自由模仿后，后人多探讨译者的主体性，翻译批评等，而本文讨论的是他的翻译四步骤。
2 斯坦纳的阐释学翻译过程
斯坦纳认为翻译的阐释学即“对翻译文本的理解”。以阐释学为基础的翻译活动的步骤是：最初的信任、侵略、合并、和补偿。最初的信任是，译者首先相信原作中的某些东西可理解并可译的。侵略，指这是个“侵入、提取、侵略”的过程。此时对原文的理解是“盗用的”、“暴力的”。原文好比露天矿井，译者占领了它，并将它的煤矿（意义）开采出来。译者象是入侵后开采并将煤矿带回家，有些原作的文本与体裁由于译得不成功被耗尽，而有些则由于译得太好而被译文取代。他认为翻译中的理解带有进攻、俘虏、渗透penetration之意。（因penetration还表性交，被女性主义者批评。）合并指由于吸取了原文之意并被带到译入语中后，译入语自有的词汇出现了各种同化现象，会有完全归化，即译文完全用译入语的标准和永久异化两个极端。引入的意思可能会重新安排或打乱译入语的整个结构。也就是目标语文化要么吸收了异国文本后变得丰富，“神圣的汲取”；要么就是被它“感染”后最终抛弃了异国文本。正如译入语文化会由于引进了某种译文而失去平衡一样，译者创作自己的作品的创造力也会因为翻译文本而被消耗掉。这种有害的不平衡是由于阐释行动还未完，只有通过补偿才能恢复平衡。补偿或“展现对等”是翻译工作与翻译道德的的关键。在侵略性地盗用与合并原文意思后，原文就变成了残余品，不平衡随之出现，只有补偿才能恢复平衡。若译文不如原文，拙劣的译文衬托了原文的优点；若译文超过了原文，原文被认为还有发挥的潜力。凡不能补偿与不能重获“完全平衡”的，都不是成功的译文。但译文若任意发挥，这份精彩也只是“过分补偿”，仍未达到平衡。
3 案例分析
例1：Throughout the South for fifty years there would be bitter-eyed women who looked backward，to dead men， evoking memories that hurt and were futile，bearing poverty with bitter pride because they had those memories. But Scarlett was never to look back.（Mitchell，1998）译文1：今后五十年内，整个南方会不断有女人眼睛里带着凄苦的表情回首前尘，缅怀消失的时代、死去的男人，从心底唤醒那些徒增伤感的记忆，怀着痛苦的自豪感忍受贫困的煎熬，因为她们拥有这些记忆。然而，斯佳丽决不回首。（鄂以迪译）译文2：今后五十年，整个南方将有无数目光凄苦的女人回首往事，怀念逝去的时代，逝去的男人，徒然沉湎于痛苦的回忆，满怀心酸的骄傲苦熬，因为她拥有着这些回忆。但斯佳丽决不回首。（黄建人译）除了译文2中bearing poverty漏译，这两个译文都调整了词序，达意的同时还符合汉语习惯。如the South作状语都放到fifty years后表达。that hurt 从句做汉语中memories的定语。
例2：She could not ignore life.She had to live it and it was too brutal，too hostile，for her even to try to gloss over its harshness with a smile.Of the sweetness and courage and unyielding pride of her friends，Scarlett saw nothing.She saw only a silly stiff-neckedness which observed facts but smiled and refused to look them in the face.（Mitchell，1998）译文1：她不能无视现实，她得从中谋生，而这现实太残酷太凶恶，她连笑一笑，遮掩一下这现实都做不到。朋友们这种可爱的勇气，不肯低头的骄傲，她认为一文不值，觉得这不过是愚蠢的固执，明明看到现实却不敢正视，只好一笑了之。（黄建人译）译文2：她无法漠视生活。她必须活下去，可是生活太残酷、太不友善了，使得她想要微笑着为它掩饰也是不行的。对于她那些朋友们的宝贵品质和勇气以及不屈不挠的尊严，思嘉可一点也看不到。她只看到一种对事物采取微笑观望而拒不正视的愚蠢的倔强精神。（戴侃等译）译文1没将hostile译准，太过发挥。it was too brutal在译文中修饰谁没理解对。译文2把sweetness译成“宝贵品质”欠妥。同理不该译成褒义的“倔强精神”。理解失当，完全补偿就不可能了。
例3：She was as hunted as a fox，running with a bursting heart，trying to reach a burrow before the hounds caught up.（Mitchell，1998）她好比一只被追猎的狐狸，落荒而逃，拼命在猎狗扑上来之前钻进洞穴。（黄建人译）译文任意增添“落荒而逃”，应去掉。
例4：In the brief period of the courtship，he thought he had never known a woman more attractively feminine in her reactions to life，ignorant，timid and helpless.Now her reactions were all masculine.（Mitchell，1998）短短的求婚期内，他觉得自己从没有见过这么娇柔可心的女人，天真羞怯，小鸟依人。可如今她怎么男人似的？（黄建人译）dimples被漏译。ignorant，timid and helpless，attractively feminine被译作“娇柔可心的女人，天真羞怯，小鸟依人”，不确切。
4 总结
斯坦纳追求的意思上对等与翻译界长期以来的翻译观是一致的，只是他更好地运用了阐释学理论，并认为译者技艺的最终秘密是能将意义转换出来。笔者认为，在侵略（即理解）这步中要强调对原文矿臧要完全（非部分）提取后，再完全地补偿。
参考文献
1 陈良延等.乱世佳人.上海：上海译文出版社，1991～1995
2 戴侃等.飘.北京：外国文学出版社，1997
3 黄建人.飘.广西：漓江出版社，1999～2001
4 庄绎传.通天塔：文学翻译理论研究.北京：中国对外出版公司，1987
【关键词】 阐释学 阐释学翻译行为 意译
1 前言
乔治.斯坦纳认为翻译是“精确的艺术”，阐释学是“对原文意义的诱出与盗用的转换行为”。阐释学的动机是：①最初的信任；②进攻渗透；③合并；④补偿。自斯坦纳的译作《通天塔之后》置疑当时的翻译理论：直译、意译、自由模仿后，后人多探讨译者的主体性，翻译批评等，而本文讨论的是他的翻译四步骤。
2 斯坦纳的阐释学翻译过程
斯坦纳认为翻译的阐释学即“对翻译文本的理解”。以阐释学为基础的翻译活动的步骤是：最初的信任、侵略、合并、和补偿。最初的信任是，译者首先相信原作中的某些东西可理解并可译的。侵略，指这是个“侵入、提取、侵略”的过程。此时对原文的理解是“盗用的”、“暴力的”。原文好比露天矿井，译者占领了它，并将它的煤矿（意义）开采出来。译者象是入侵后开采并将煤矿带回家，有些原作的文本与体裁由于译得不成功被耗尽，而有些则由于译得太好而被译文取代。他认为翻译中的理解带有进攻、俘虏、渗透penetration之意。（因penetration还表性交，被女性主义者批评。）合并指由于吸取了原文之意并被带到译入语中后，译入语自有的词汇出现了各种同化现象，会有完全归化，即译文完全用译入语的标准和永久异化两个极端。引入的意思可能会重新安排或打乱译入语的整个结构。也就是目标语文化要么吸收了异国文本后变得丰富，“神圣的汲取”；要么就是被它“感染”后最终抛弃了异国文本。正如译入语文化会由于引进了某种译文而失去平衡一样，译者创作自己的作品的创造力也会因为翻译文本而被消耗掉。这种有害的不平衡是由于阐释行动还未完，只有通过补偿才能恢复平衡。补偿或“展现对等”是翻译工作与翻译道德的的关键。在侵略性地盗用与合并原文意思后，原文就变成了残余品，不平衡随之出现，只有补偿才能恢复平衡。若译文不如原文，拙劣的译文衬托了原文的优点；若译文超过了原文，原文被认为还有发挥的潜力。凡不能补偿与不能重获“完全平衡”的，都不是成功的译文。但译文若任意发挥，这份精彩也只是“过分补偿”，仍未达到平衡。
3 案例分析
例1：Throughout the South for fifty years there would be bitter-eyed women who looked backward，to dead men， evoking memories that hurt and were futile，bearing poverty with bitter pride because they had those memories. But Scarlett was never to look back.（Mitchell，1998）译文1：今后五十年内，整个南方会不断有女人眼睛里带着凄苦的表情回首前尘，缅怀消失的时代、死去的男人，从心底唤醒那些徒增伤感的记忆，怀着痛苦的自豪感忍受贫困的煎熬，因为她们拥有这些记忆。然而，斯佳丽决不回首。（鄂以迪译）译文2：今后五十年，整个南方将有无数目光凄苦的女人回首往事，怀念逝去的时代，逝去的男人，徒然沉湎于痛苦的回忆，满怀心酸的骄傲苦熬，因为她拥有着这些回忆。但斯佳丽决不回首。（黄建人译）除了译文2中bearing poverty漏译，这两个译文都调整了词序，达意的同时还符合汉语习惯。如the South作状语都放到fifty years后表达。that hurt 从句做汉语中memories的定语。
例2：She could not ignore life.She had to live it and it was too brutal，too hostile，for her even to try to gloss over its harshness with a smile.Of the sweetness and courage and unyielding pride of her friends，Scarlett saw nothing.She saw only a silly stiff-neckedness which observed facts but smiled and refused to look them in the face.（Mitchell，1998）译文1：她不能无视现实，她得从中谋生，而这现实太残酷太凶恶，她连笑一笑，遮掩一下这现实都做不到。朋友们这种可爱的勇气，不肯低头的骄傲，她认为一文不值，觉得这不过是愚蠢的固执，明明看到现实却不敢正视，只好一笑了之。（黄建人译）译文2：她无法漠视生活。她必须活下去，可是生活太残酷、太不友善了，使得她想要微笑着为它掩饰也是不行的。对于她那些朋友们的宝贵品质和勇气以及不屈不挠的尊严，思嘉可一点也看不到。她只看到一种对事物采取微笑观望而拒不正视的愚蠢的倔强精神。（戴侃等译）译文1没将hostile译准，太过发挥。it was too brutal在译文中修饰谁没理解对。译文2把sweetness译成“宝贵品质”欠妥。同理不该译成褒义的“倔强精神”。理解失当，完全补偿就不可能了。
例3：She was as hunted as a fox，running with a bursting heart，trying to reach a burrow before the hounds caught up.（Mitchell，1998）她好比一只被追猎的狐狸，落荒而逃，拼命在猎狗扑上来之前钻进洞穴。（黄建人译）译文任意增添“落荒而逃”，应去掉。
例4：In the brief period of the courtship，he thought he had never known a woman more attractively feminine in her reactions to life，ignorant，timid and helpless.Now her reactions were all masculine.（Mitchell，1998）短短的求婚期内，他觉得自己从没有见过这么娇柔可心的女人，天真羞怯，小鸟依人。可如今她怎么男人似的？（黄建人译）dimples被漏译。ignorant，timid and helpless，attractively feminine被译作“娇柔可心的女人，天真羞怯，小鸟依人”，不确切。
4 总结
斯坦纳追求的意思上对等与翻译界长期以来的翻译观是一致的，只是他更好地运用了阐释学理论，并认为译者技艺的最终秘密是能将意义转换出来。笔者认为，在侵略（即理解）这步中要强调对原文矿臧要完全（非部分）提取后，再完全地补偿。
参考文献
1 陈良延等.乱世佳人.上海：上海译文出版社，1991～1995
2 戴侃等.飘.北京：外国文学出版社，1997
3 黄建人.飘.广西：漓江出版社，1999～2001
4 庄绎传.通天塔：文学翻译理论研究.北京：中国对外出版公司，1987