论文部分内容阅读
“俄罗斯概况”课程在俄语人才培养中地位突出但信息化程度不高。我们借助SPOC重构本课程部分内容教学流程,并在某高校俄语专业进行了混合式教学尝试。实践表明,依托于在线课程的SPOC是关键有效的教学资源、平台和模式,它能实现网络平台与实体课堂的有机结合,由此形成“课前(线上)—课中(线下)—课后(线上)”以及嵌入各环节的实时评价的“四位一体”混合教学模式,以“翻转课堂”,充分发挥教师主导和学生主体作用,切实提高教学质量。