ISEC项目背景下明辨性思维与学科教学之融合研究

来源 :兰州石化职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjpjwxd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2012年我国开始实施ISEC项目,作为普通本科院校的教学改革项目之一,其宗旨是实现我国高等教育的国际化。ISEC项目具有以下特点:教学理念国际化、教学手段多样化和评价机制科学化,所以ISEC自实施以来,受到越来越多的本科院校的青睐。以ISEC项目为依托,以明辨性思维和学科教学为研究对象,阐述了明辨性思维的内涵及构成,探讨了明辨性思维与学科教学深度融合的路径选择。研究结果表明:明辨性思维的培养对于我国高等教育至关重要,一方面我们需要借鉴美国明辨性思维的教学理论与方法;另一方面,我们需要探索一条符合中国国情
其他文献
采用硅溶胶、氨水等廉价原料水热法合成Ti-MCM-41介孔分子筛,用γ-氨丙基三乙氧基硅烷对分子筛表面改性,与水杨醛反应得到表面固载席夫碱的分子筛催化剂前体,利用浸渍法分别制得
PLC作为自动控制设备,应用十分广泛。多媒体教室在学校应用十分普遍,但控制方式各种各样,本文尝试使用PLC技术对多媒体教室进行集中控制,PLC控制采用PPI通信的主从站模式,一
以环戊酮与季戊四醇为原料,用自制纳米二氧化钛负载杂多酸作催化剂,合成了双缩酮化合物6,10,16,19-四氧杂三螺[4.2.2.4.2.2]十九烷。考察了催化剂用量、反应物摩尔比、反应时间等对反应
随着“一带一路”、“互联网+”、创新创业等国家重大战略的相继落地,为一大批职业院校实现整体式发展和质量型提升铺就了坚实的道路,特别是对于众多面临发展困境的行业类高