【摘 要】
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《数学课堂标准》指出:义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面发展、持续、和谐地发展,本质是促进学生情感的发展,认识的发展,思维的发展,能力的发展.课程实施的
【机 构】
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贵州省惠水县城关第二小学,贵州 黔南,550600
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《数学课堂标准》指出:义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面发展、持续、和谐地发展,本质是促进学生情感的发展,认识的发展,思维的发展,能力的发展.课程实施的基本途径是课堂教学,教学的本质是交往,而交往的本质属性是师生积极性、有效的互动.因此,研究低年级数学课堂中的师生关系,是我们进行小学数学课堂改革、提高教学质量的突破口.如何找准这个突破口呢?下面,就自己几年来在小学数学课堂中展开愉快教育谈一点看法.
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