体育舞蹈兼备了体育与艺术的特点，它不仅能健身、健心，还可以其独具风格的运动形式，陶冶情操、健全人格；它不仅能使人形体健美、举止高雅，同时也是一种审美教育的途径；它能开发人的智力，激发人的创造灵感，对学生的社交礼仪、创新精神及实践能力的培养也具有极大的意义。体育舞蹈独特的育人方式在素质教育中的特殊功能是其他学科无法替代的。
　　
　　1.体育舞蹈的德育功能
　　
　　体育舞蹈是一种身体文化修养，在舞蹈活动中，始终要保持抬头、挺胸、收腹、立腰、微笑等优美的身体姿态和表情，这种严格的姿态要求，可使学生具有文明大方的行为举止和高贵典雅的气质。它在教学、训练、表演、比赛等方面严格的统一性、强制性，可以培养学生集体主义精神和团结协作的配合意识，加强纪律观念；比赛的成功与失败可以培养学生坚韧不拔的意志品质和勇敢豪迈的进取精神；严格的训练可以磨炼学生坚强的意志品质，培养吃苦耐劳精神。
　　
　　2.体育舞蹈的智育功能
　　
　　体育舞蹈教学的过程首先是进行舞蹈知识和乐理知识教学的过程，各舞种的学习训练，可以传授自然、人文、历史、乐理、美学、运动生理学等方面的知识；舞蹈的节奏性可以培养学生的音乐感和节奏感；舞蹈动作的训练与强化有助于提高学生的记忆力和表现能力；舞蹈教学中形象化的语言、精炼的舞蹈动作能诱发学生想象能力、理解能力和创造能力。由此可见，体育舞蹈教学对学生智力开发有着积极的作用和特殊的功能。
　　
　　3.体育舞蹈的体育功能
　　
　　体育舞蹈既是艺术也是体育。优雅的姿态练习，可使身体各个部位和肌肉得到协调，匀称的发展；合理的运动量能有效地消耗体内多余脂肪，改善身体曲线，使人体外形更加挺拔、体态更加刚健优美。经常参加体育舞蹈练习，可以增强体质，提高运动能力。在德国，有人对业余体育舞蹈运动员和800m跑运动员做过比较，发现体育舞蹈员在跳过一个1.5min的快步舞后，心律与800m跑运动员并无区别。
　　
　　4.体育舞蹈的美育功能
　　
　　体育舞蹈集形体美，姿态美，动作美，服饰美和音乐美于一体，舞中表现出的男性阳刚之美，体现出女性的娇柔之美，构成一幅幅刚健优美，丰富多彩的动态画面，可以使学生在运动的同时产生出各种审美的心理效应，从而获得美的享受。在这种审美的情感中不断的涵养自我、美化自身使人格得以升华；在这种美的熏陶下，净化心灵，提高学生鉴赏美和创造美的能力，使学生的精神世界更加丰富、和谐而完美。体育舞蹈运动的过程也是一个追求美、创造美、实现美的过程。开展体育舞蹈教学，是帮助学主树立正确的审美观，培养和提高学生表现美、创造美的能力有效形式。
　　体育舞蹈教学既是体育的过程，也是德育、智育、美育以及心理健康等教育的过程。它独特的育人方式在素质教育中的特殊功能是其他学科无法替代的。它不仅是实现学校体育基本目标，使学生素质得到全面发展的重要内容和手段，而且是推进体育教改和全民健身运动深入开展的重要形式和途径。
　　责任编辑 丁洪刚