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本文通过对儿童心理学研究成果的论述,阐述教育部决定从小学三年级开始推广开设英语课的科学性;探讨儿童英语教学的特点、方法,以便推动儿童英语教学的开展。
儿童英语教学与心理学
【摘 要】
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本文通过对儿童心理学研究成果的论述,阐述教育部决定从小学三年级开始推广开设英语课的科学性;探讨儿童英语教学的特点、方法,以便推动儿童英语教学的开展。
【机 构】
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英语系
【出 处】
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铜仁师范高等专科学校学报(综合版)
【发表日期】
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2002年03期
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