论文部分内容阅读
摘
教师专业发展的路径探索
【摘 要】
：
摘要：教育是民族振兴的基石，教师是教育发展的根基。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进的背景之下，教师的专业化发展不仅体现了社会发展的客观需求，也是教师实现自身发展价值、追求卓越能力和实现崇高理想的重要因素。 关键词：专业发展;终身学习;二次跨越;课题研究 邓小平
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年98期
其他文献
摘要：随着我国教育水平的不断提高，我国开始加大了对教育的关注和重视，与此同时，随着我国教育机制的不断改革，对小学教学管理体制和运行机制带来了不小的冲击，为此，本文首先从教学观念落后、评价机制不科学、教师专业素养不高三个方面入手，分析了小学教学管理体制存在的问题;其次，从创新教学管理体制、创新教学管理运行机制、鼓励创新、开展民主政治四个方面入手，研究了小学教学管理体制及运行机制的创新策略。 关键词
摘要：随着新课改的日益深入，很多初中信息技术教师在教学中都认识到传统的教学模式已经不能满足现代学生的教育需求，所以他们开始采用分层教学法，这样有利于提高教学水平。基于此，本文以初中信息技术课分层教学的研究对象，首先介绍了初中信息课分层教学的主要原因，然后分析了初中信息技术课实施分层教学的重要意义，最后提出了初中信息技术课实施分层教学的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。 关键词：初中;信