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作文教学是小学语文教学活动中的重点板块,也是让无数教师头疼不已的拦路虎。面对学生浅薄的文化积累、单一的表达手法,不会写作、应付了事等负面问题层出不穷,作文教学活动并不能取得对应的成果。作文是检验文化表达技能的重要手段,学生的文化表达能力又受到个人积累水平的影响。围绕课外阅读重新落实作文教学,或许能够为作文教学工作的建设注入新的血液。本文结合小学语文作文教学活动发起论述,思考如何在教学环节发挥课外阅读的作用。