幸福难忘的一堂课

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  2006年9月7日上午,22个教师节前夕,北京市西城区黄城根小学五年级2班的同学们,经历了幸福难忘的一堂课。
  
  总理来听课
  
  这天秋高气爽,阳光灿烂。温家宝总理在北京市委书记刘淇等人陪同下,来到黄城根小学亲切看望师生们,还走进五年级2班教室,在最后一排坐下听课。
  同学们心中激动极了。
  上课铃响了,语文老师陈胜昔走上讲台。
  陈老师对同学们说:“今天我们继续学习第11课《新型玻璃》。请大家介绍一下,都有些什么样的玻璃。注意,要用‘自述’的方式。”
  同学们争先恐后,举手回答。
  “我是变色玻璃……”
  “我是吃音玻璃……”
  “我是吸热玻璃……”
  温家宝总理认真地听着,不时记下笔记。
  “请大家说一说,你最喜欢课文里哪句话?”陈老师提问。
  “我喜欢这一句:夹丝玻璃‘非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人’。”一位男同学回答。
  “请大家读读这段课文,感受一下作者用词的精妙。”
  温家宝总理打开课本,和同学们一起朗读。
  接着,同学们介绍自己查阅到的其他新型玻璃,讲述自己梦想发明的新型玻璃。温家宝总理听着他们美妙而大胆的设想,脸上露出赞许的微笑。
  整整一节课,坐在课堂里的温家宝总理听得兴致勃勃。
  
  殷切的寄语
  
  快下课时,一个同学大胆地问:“老师,能不能请温爷爷说几句话?”
  温家宝总理微笑着站起来说:“老师讲得很好,同学们回答得也很好。课本上讲了五种新型玻璃,你们不仅认真学了,而且还在思考、查资料,看世界上还有哪些新型玻璃。这些都很好。但是,还缺一条。”话锋一转,温家宝总理问,“除了查资料外,你们还看到过什么新型玻璃没有?哪位同学来回答?”
  一个男孩举手说:“我见过水晶玻璃。”
  “就是要这样。”温家宝总理亲切勉励说“我们一方面要查资料,一方面还要勇于实践。”
  下课了,温家宝总理准备起身离开教室,一位小同学勇敢地挤到桌前,说:“温爷爷,你能给我写一句话吗?”
  温家宝总理想了想,在一张白纸上一笔一划地写下:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
  写完了,他问:“学问、思辨、行动,就是这三个意思。明白吗?”
  “明白。”同学们纷纷点头。
  
  气氛热烈的座谈会
  
  语文课结束后,温家宝总理等人来到学校会议室,与北京市部分中小学和职业学校校长、教师进行座谈。温家宝总理向参加座谈的教师、向全国的教师们致以节日的问候和崇高的敬意。
  “我们刚刚听了一堂课。我想以这种特殊的方式向老师们表达敬意。”温家宝总理开门见山地说,“我觉得,陈老师整堂课讲得很好。她让孩子们讨论,让孩子们自己找资料、找答案。这就是启发式教学。她尊重每一个孩子,对孩子充满爱心,和孩子交流,这就是教学相长。”
  温家宝总理亲切地说:“这堂语文课也有值得改进的地方。比如,表达、用词、口语、习作的训练还可以加强一点。要告诉学生,一个事物,为什么这么表达?用你自己的话怎么表达?还有些词语的应用,可以讲得更宽一些,像‘藕断丝连’这个词,是一种形象的比喻,可以用在这里,也可以用在其他地方。陈老师,我说得对不对?”
  “对。”陈胜昔老师点头说。
  座谈会气氛热烈,教师和校长们踊跃发言。
  温家宝总理高兴地和教师们进行交流。他说,他最近一直在思考两个问题:一个是,素质教育绝不是不要考核,而是要求考核具有综合性、全面性和经常性。所谓综合性,就是要教学生既会动脑、又会动手;所谓全面性,就是要使学生德智体美全面发展;所谓经常性,就是要根据学生长期的学习表现决定成绩。第二个是,减轻学生负担绝不是对学生放松要求和撒手不管,而是给学生更多的时间接触世界,接触事物,接触生活,学习更多的知识,做更多的事,思考更多的问题,培养独立思维和创造能力。素质教育对学校、对教师、对学生的要求都更高了,而不是低了。
  温家宝总理说,没有高素质的教师,教学质量和教育水平很难提高。他意味深长地说:“只有尊重老师,重视教育,国家才会兴旺发达。”
  活动提示:
  阅读本文后,请你思考温爷爷的讲话对自己有哪些方面的启示,一条一条地写出来。
  查阅资料或请教老师,深入理解“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的意思。
  分组召开座谈会,请同学们交流各自的心得体会,并做好发言记录。
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