论文部分内容阅读
对于承担着繁重教学任务的一线教师而言，要从教学实践中总结出一种教学形式，并对其从理论和实践进行系统的阐释，不是一件容易的事。但是，当我看到蒋平老师提出“互文性语文读写教学”的构想。并从其内涵、哲学基础、实施原则、操作方法等方面梳理了与之相关的一系列学术问题，我一点也不觉得意外。因为在我的印象中，蒋平老师就是一位专注于教学、善于思考、逻辑性强的研究者。