【摘 要】
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“考+NP”结构是一个多义结构。其多义性受到了结构中各个成分语义的影响,如“考”的词义“考核”和“考取”义,其受宾语NP的[±顺序][±有生性]等语义特征的影响。
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“考+NP”结构是一个多义结构。其多义性受到了结构中各个成分语义的影响,如“考”的词义“考核”和“考取”义,其受宾语NP的[±顺序][±有生性]等语义特征的影响。与此同时,其多义性还取决于是否处于相同[+顺序]的序列,如“考大学生”和“考研究生”的区别就是决定于“研究生”跨越了两个不同的序列。这些因素互相制约,与“读+NP”结构比较,发现VP的语义会制约宾语NP的语义提取;而宾语的[±顺序]也会制约“考”的“考核”和“考取”义在组合中的实现与否。可见语言交际采用自主疗法,规避
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