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探讨重铸这一特殊的课堂反馈方式对于以汉语作为第二语言(二语)课堂教学的影响及意义。以汉语作为第二语言的课堂教学中的重铸,要因材施教,兼顾意义与形式,注重学生的宏观表达,以提高教学效果。
重铸的有效性探析——以用汉语作为第二语言的课堂教学为例
【摘 要】
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探讨重铸这一特殊的课堂反馈方式对于以汉语作为第二语言(二语)课堂教学的影响及意义。以汉语作为第二语言的课堂教学中的重铸,要因材施教,兼顾意义与形式,注重学生的宏观表
【机 构】
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河南牧业经济学院文法学院
【出 处】
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郑州铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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2018年河南省社会科学联合会调研课题(SKL-2018-1358)
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