【摘 要】
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“衔接贯通”是落实大中小学爱国主义教育一体化的重要举措。当前，爱国主义教育在各学段的内容不同程度地存在知识重复、错位和断层等问题。应在遵循学科知识规律、学生认知规律、价值认同规律的基础上，从课程目标、课程体系和教学内容等方面推进大中小学爱国主义教育的衔接贯通。当务之急是强化顶层设计，落实教材衔接贯通的建设机制；加强科学研究，落实爱国主义内容衔接贯通的设计；强化教师培训，提高教师落实衔接贯通的能力。
【基金项目】
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中国教育科学院2020年度基本科研业务专项重点项目“新时代中国特色社会主义教育理论体系研究”（GYB2020007）研究成果；
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“衔接贯通”是落实大中小学爱国主义教育一体化的重要举措。当前，爱国主义教育在各学段的内容不同程度地存在知识重复、错位和断层等问题。应在遵循学科知识规律、学生认知规律、价值认同规律的基础上，从课程目标、课程体系和教学内容等方面推进大中小学爱国主义教育的衔接贯通。当务之急是强化顶层设计，落实教材衔接贯通的建设机制；加强科学研究，落实爱国主义内容衔接贯通的设计；强化教师培训，提高教师落实衔接贯通的能力。
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