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微型资源不等于微课,完整的微课中既包括微型资源,也包括学习活动、学习评价等环节.尝试通过教师角色扮演、协同教学的方式,将学习活动、学习评价融入微课学习资源中增加教学交互,激发学生的学习兴趣,增强学习效果.
基于教师协同教学模式的微课设计
【摘 要】
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微型资源不等于微课,完整的微课中既包括微型资源,也包括学习活动、学习评价等环节.尝试通过教师角色扮演、协同教学的方式,将学习活动、学习评价融入微课学习资源中增加教学
【机 构】
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辽宁师范大学计算机与信息技术学院,大连市普通高中创新实践学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2016年18期
【基金项目】
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辽宁师范大学青年科研基金“移动技术支持下无缝学习模式设计与教学应用研究”（基金编号：LS20151W016）.
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