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摘要：介绍校实验教学改革立项项目“电子技术技能实训”多媒体课件的制作背景、内容和特色以及制作要点等情况。该课件内容全面、丰富，涵盖了电子技术技能训练的主要方面的知识和技能；课件图文并茂，内容说明直觀、形象，具有良好的交互性；本课件既可以用于教师进行“教、学、做”一体化实训教学，也可以作为学生自主学习用的多媒体实训指导教材。该课件经过教学实践的检验，效果良好，有利于提高电子技能实训的教学质量，具有较高的实用性。
关键词：电子技术；技能实训；多媒体课件
作者简介：韦穗林（1964-），男，广西宾阳人，广西水利电力职业技术学院电力工程系，讲师、工程师；邓海鹰（1963-），男，广西柳城人，广西水利电力职业技术学院电力工程系主任，副教授。（广西 南宁 530023）
中图分类号：G642.41 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）19-0118-02
“电子技术”课是电类各专业很重要的必修课，是理论性和实践性都很强的一门课程。因为理论性较强，“电子技术”课传统的教学方法常常以讲授为主，以理论为先导，通过实验、实训提高学生的实践技能。通过电子技术技能实训，使学生获得“电子技术”课程所要求达到的能力。[1]由于实训时需要介绍相关的知识，需要理论指导实践，因此，我们特别制作了“电子技术技能实训”的多媒体课件，以期在实训中进行“教、学、做”一体化教学，通过计算机多媒体技术将电子技术技能实训的相关知识和技能具体和形象地展示说明，以指导学生的实训。本课件既可以用于教师进行“教、学、做”一体化实训教学，解决实训讲解时因元器件或仪器仪表等实物小，离实物远的学生看不清楚的问题，同时也可以作为学生自主学习用的多媒体实训指导教材。利用本课件，学生在电脑上学习常用电子元器件的检测方法、了解电子电路手工焊接技术，仿真操作常用的电子仪器，或做仿真的电子实验，以此解决学生因做实验的次数有限、不熟悉电子仪器使用的问题。这有利于提高学生的实践技能，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高教学质量。
一 、课件内容和特色
本课件以《电子制作实训》（刘德旺，韦穗林主编 中国水利水电出版社出版）教材为蓝本，内容全面、丰富，涵盖了电子技术技能训练的主要方面的知识和技能。以Office2003的PowerPoint2003作为主要制作软件，链接有电子电路仿真实验软件EWB、Flash动画和AVI视频；课件图文并茂，内容说明直观、形象，具有良好的交互性，主要动画内容配有同步录音说明。主要内容如下。
1.常用电子元器件的认识和检测
配有实物图片介绍电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管、三端集成稳压器的结构、分类、参数、选用、检测方法等。用模拟动画加同步录音的可控播放方式分步骤讲解元器件的检测方法。
2.常用电子仪器的使用
用真实的画面和仿真动作加同步录音的可控播放方式讲解万用表、信号发生器、交流毫伏表、模拟示波器面板上各旋钮的作用及基本使用步骤，并且能进行一定的仿真操作，备有链接播放相关仪器使用的视频。本动画比视频录像播放画面更清晰、更利于播放控制，能够实现交互性。例如，图1所示的是用指针式万用表测量直流电流的动画截图画面，图中表头指针会随测量表笔与被测电路接触与否、量程选择开关的拨动而发生变化，大画面投影播放使表头刻度清晰可见。图2所示的是具有仿真操作的信号发生器使用步骤的动画截图画面，点击仪器面板画面上的按钮后，仪器面板画面上相应的指示灯和数码显示器作对应的变化。
3.印制电路板的制作与焊接
介绍手工制作印制电路板的常用方法，以及手工焊接技术。用模拟动画加同步录音的可控播放方式讲解手工电子焊接操作步骤。
4.电子电路仿真实验和制作
链接有免安装的电子电路实验仿真软件EWB，备有16个模拟电子电路和15个数字电子电路仿真实验内容，能够在本课件中进行电子电路仿真实验；有6个可用于实训的电子制作项目，制作的电路有电路原理图，通过对电路原理图的分析，训练学生的读图能力。附有印制电路板图，便于学生制作。
本课件链接有“模拟电子技术”课件内容，方便在制作项目时复习或预习相关的理论知识。图3是“模拟电子技术”课件的目录页，该课件将课本抽象的理论知识、刻板的文字尽可能地以形象、生动的模拟动画表现出来，帮助学生直观理解抽象难懂的电子技术理论知识，提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率和课堂教学质量。该课件继承传统上课方式的优点，大多数内容的显示模仿传统上课板书的形式，逐字或逐段可控制地配合讲课进度分步投影播放，以便讲课时留有师生互动的时间，启发学生的思考；显示的内容言简意赅，图文并茂，文字大小合适，方便学生做笔记；内容系统、全面，计算机电子电路仿真实验可用于课堂演示；链接有课余时间内用于复习和巩固所学知识的Flash动画内容；每章之后都附有一定交互性的课堂思考题，适合课堂教学使用。“模拟电子技术”课件和“电子技能实训”课件曾获“全国第十届多媒体课件大赛”高职组三等奖，课件经过多届教学使用，学生反映良好。
二、交互式课件的制作要点
采用多媒体课件进行教学，其效果的好坏很大程度上取决于所用课件的优与劣。一个好的课件，不但集多媒体信息于一体，还应具备良好的交互性，即人机对话功能，便于教师在讲授时能控制教学进程或学生在自学时可自由选择所要学的内容。[2]PowerPoint2003是制作助教型课件常用的软件，该软件简单易学。PowerPoint2003制作交互性课件是用“超链接”实现导航、内部或外部跳转，用“幻灯片放映/自定义动画”功能可以将叠加在画面中的静止物体活动起来，而利用自定义动画的“计时”选项的“触发器”可以制作弹出式菜单、动画播放控制、交互式练习题等。下面用实例说明PowerPoint2003制作交互式课件的方法。
1.交互式目录菜单的制作
主目录作为导航主菜单，点击主菜单，可“超链接”跳转至相应的子目录菜单，再点击子目录菜单项将“超链接”跳转到相应的页面。在每个页面上设置返回子目录菜单的“超链接”按钮，子目录菜单页面上设置返回主目录菜单的“超链接”按钮。若不想采用一层层打开目录和一层层返回目录的方式，可采用子菜单弹出方式。即将主菜单设置成触发器，控制子菜单的打开、收回。子菜单通过设置超链接实现跳转。点击主菜单，弹出相应的子菜单，再点击子菜单项将跳转到相应的页面，再次点击主菜单则子菜单收回。具体做法如下。
第一步，制作主菜单。
第二步，制作子菜单，设置好每个子菜单的超链接，并将子菜单依次排列在合适的弹出位置。
第三步，将多个子菜单“组合”为一体。
第四步，将多个子菜单的组合设置成“幻灯片放映/自定义动画”。在自定义动画窗格中，选择“添加效果”，选择“进入”。为子菜单组合添加一个“进入”动画方式，本例选择“擦除”，方向：自顶部。
第五步，打开对应动画的下拉列表，在列表中选择“计时”，在计时对话框中，选择“触发器”的“单击下列对象时启动效果”，在右侧下拉列表中选择对应的主菜单。
第六步，打开对应动画的下拉列表，在列表中选择“效果选项”，在效果对话框中的“动画播放后”下拉列表中选择：“下次单击后隐藏”。
2.仪器仿真操作的动画制作
在图1的万用表使用步骤的动画制作中，通过画图软件将“选择开关”的圆形画面“剪切”出来，按动作的先后将“选择开关”的各动作画面叠加，将这些画面设置成“幻灯片放映/自定义动画”，并将前一动作画面设置成“下次单击后隐藏”。这样，在幻灯片放映时，拨动鼠标滚轮，就看到“选择开关”拨动的效果，按上述方法同时制作出万用表的指针随着“选择开关”拨动出现在不同位置的动画；将万用表的测量表笔和模拟人手画面叠加在幻灯片中，将它们设置成“幻灯片放映/自定义动画/添加效果/动作路径”的动画，一旦测量表笔运动到与被测量电路接触的位置，叠加在图中发光二极管上的红色椭圆点就出现，这样就制作出了测量情景的动画。
在图2的函数信号发生器仿真操作的动画制作中，通过画图软件将各个按键开关的方形画面“剪切”出来，然后再粘贴回原完整图对应的位置。将“电源开关”按键开关的方形画面设置成“触发器”，控制其他按键开关方形画面的出现，以及控制叠加在图中发光二极管上的红色圆点和叠加在图中数码管上的红色数字的出现。将其他按键开关的方形画面也设置成“触发器”，控制对应叠加在图中发光二极管上的红色圆点和叠加在图中数码管上的红色数字的变化。这样，在幻灯片放映时，点击“电源开关”按键开关方形画面后，其他按键开关方形画面才出现，点击其他按键开关方形画面，对应的指示灯和数码管作相应的显示，实现仪器的仿真操作。
3.交互式填空题和选择填空题的制作
将填空题或选择填空题做好后，在每小题附近适当位置添加一个“答案”或“选择答案”动作按钮，将其设置成“触发器”，用它来控制对应的正确答案在填空区域的播放。
三、结束语
虽然PowerPoint2003功能简单，但将其触发器和各种动画和声音效果有机地结合起来，也可以制作出具有一定交互性、满足辅助课堂教学需要的多媒体课件。教师利用多媒体课件可以直观形象地讲解课本文字描述的抽象内容，学生可以直观形象地理解和掌握相应的教学内容，从而提高教学质量。虽然利用多媒体课件上课存在一些问题和弊端，但是，这些问题主要是使用过程的问题，并不是技术进步自身造成的，而且这些问题并非不可克服和解决。多媒体课件引入课堂辅助教学已成为现代教育的发展趋势。
参考文献：
[1]韦穗林.高职院校“电子技术基础”课程教学改革探索与实践[J].中国电力教育,2010,(4):122-123.
[2]陈志.多媒体课件(CAI)的应用和开发[J].教学与管理,2002,(30):78-79.
（责任编辑：麻剑飞）
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
关键词：电子技术；技能实训；多媒体课件
作者简介：韦穗林（1964-），男，广西宾阳人，广西水利电力职业技术学院电力工程系，讲师、工程师；邓海鹰（1963-），男，广西柳城人，广西水利电力职业技术学院电力工程系主任，副教授。（广西 南宁 530023）
中图分类号：G642.41 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）19-0118-02
“电子技术”课是电类各专业很重要的必修课，是理论性和实践性都很强的一门课程。因为理论性较强，“电子技术”课传统的教学方法常常以讲授为主，以理论为先导，通过实验、实训提高学生的实践技能。通过电子技术技能实训，使学生获得“电子技术”课程所要求达到的能力。[1]由于实训时需要介绍相关的知识，需要理论指导实践，因此，我们特别制作了“电子技术技能实训”的多媒体课件，以期在实训中进行“教、学、做”一体化教学，通过计算机多媒体技术将电子技术技能实训的相关知识和技能具体和形象地展示说明，以指导学生的实训。本课件既可以用于教师进行“教、学、做”一体化实训教学，解决实训讲解时因元器件或仪器仪表等实物小，离实物远的学生看不清楚的问题，同时也可以作为学生自主学习用的多媒体实训指导教材。利用本课件，学生在电脑上学习常用电子元器件的检测方法、了解电子电路手工焊接技术，仿真操作常用的电子仪器，或做仿真的电子实验，以此解决学生因做实验的次数有限、不熟悉电子仪器使用的问题。这有利于提高学生的实践技能，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高教学质量。
一 、课件内容和特色
本课件以《电子制作实训》（刘德旺，韦穗林主编 中国水利水电出版社出版）教材为蓝本，内容全面、丰富，涵盖了电子技术技能训练的主要方面的知识和技能。以Office2003的PowerPoint2003作为主要制作软件，链接有电子电路仿真实验软件EWB、Flash动画和AVI视频；课件图文并茂，内容说明直观、形象，具有良好的交互性，主要动画内容配有同步录音说明。主要内容如下。
1.常用电子元器件的认识和检测
配有实物图片介绍电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管、三端集成稳压器的结构、分类、参数、选用、检测方法等。用模拟动画加同步录音的可控播放方式分步骤讲解元器件的检测方法。
2.常用电子仪器的使用
用真实的画面和仿真动作加同步录音的可控播放方式讲解万用表、信号发生器、交流毫伏表、模拟示波器面板上各旋钮的作用及基本使用步骤，并且能进行一定的仿真操作，备有链接播放相关仪器使用的视频。本动画比视频录像播放画面更清晰、更利于播放控制，能够实现交互性。例如，图1所示的是用指针式万用表测量直流电流的动画截图画面，图中表头指针会随测量表笔与被测电路接触与否、量程选择开关的拨动而发生变化，大画面投影播放使表头刻度清晰可见。图2所示的是具有仿真操作的信号发生器使用步骤的动画截图画面，点击仪器面板画面上的按钮后，仪器面板画面上相应的指示灯和数码显示器作对应的变化。
3.印制电路板的制作与焊接
介绍手工制作印制电路板的常用方法，以及手工焊接技术。用模拟动画加同步录音的可控播放方式讲解手工电子焊接操作步骤。
4.电子电路仿真实验和制作
链接有免安装的电子电路实验仿真软件EWB，备有16个模拟电子电路和15个数字电子电路仿真实验内容，能够在本课件中进行电子电路仿真实验；有6个可用于实训的电子制作项目，制作的电路有电路原理图，通过对电路原理图的分析，训练学生的读图能力。附有印制电路板图，便于学生制作。
本课件链接有“模拟电子技术”课件内容，方便在制作项目时复习或预习相关的理论知识。图3是“模拟电子技术”课件的目录页，该课件将课本抽象的理论知识、刻板的文字尽可能地以形象、生动的模拟动画表现出来，帮助学生直观理解抽象难懂的电子技术理论知识，提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率和课堂教学质量。该课件继承传统上课方式的优点，大多数内容的显示模仿传统上课板书的形式，逐字或逐段可控制地配合讲课进度分步投影播放，以便讲课时留有师生互动的时间，启发学生的思考；显示的内容言简意赅，图文并茂，文字大小合适，方便学生做笔记；内容系统、全面，计算机电子电路仿真实验可用于课堂演示；链接有课余时间内用于复习和巩固所学知识的Flash动画内容；每章之后都附有一定交互性的课堂思考题，适合课堂教学使用。“模拟电子技术”课件和“电子技能实训”课件曾获“全国第十届多媒体课件大赛”高职组三等奖，课件经过多届教学使用，学生反映良好。
二、交互式课件的制作要点
采用多媒体课件进行教学，其效果的好坏很大程度上取决于所用课件的优与劣。一个好的课件，不但集多媒体信息于一体，还应具备良好的交互性，即人机对话功能，便于教师在讲授时能控制教学进程或学生在自学时可自由选择所要学的内容。[2]PowerPoint2003是制作助教型课件常用的软件，该软件简单易学。PowerPoint2003制作交互性课件是用“超链接”实现导航、内部或外部跳转，用“幻灯片放映/自定义动画”功能可以将叠加在画面中的静止物体活动起来，而利用自定义动画的“计时”选项的“触发器”可以制作弹出式菜单、动画播放控制、交互式练习题等。下面用实例说明PowerPoint2003制作交互式课件的方法。
1.交互式目录菜单的制作
主目录作为导航主菜单，点击主菜单，可“超链接”跳转至相应的子目录菜单，再点击子目录菜单项将“超链接”跳转到相应的页面。在每个页面上设置返回子目录菜单的“超链接”按钮，子目录菜单页面上设置返回主目录菜单的“超链接”按钮。若不想采用一层层打开目录和一层层返回目录的方式，可采用子菜单弹出方式。即将主菜单设置成触发器，控制子菜单的打开、收回。子菜单通过设置超链接实现跳转。点击主菜单，弹出相应的子菜单，再点击子菜单项将跳转到相应的页面，再次点击主菜单则子菜单收回。具体做法如下。
第一步，制作主菜单。
第二步，制作子菜单，设置好每个子菜单的超链接，并将子菜单依次排列在合适的弹出位置。
第三步，将多个子菜单“组合”为一体。
第四步，将多个子菜单的组合设置成“幻灯片放映/自定义动画”。在自定义动画窗格中，选择“添加效果”，选择“进入”。为子菜单组合添加一个“进入”动画方式，本例选择“擦除”，方向：自顶部。
第五步，打开对应动画的下拉列表，在列表中选择“计时”，在计时对话框中，选择“触发器”的“单击下列对象时启动效果”，在右侧下拉列表中选择对应的主菜单。
第六步，打开对应动画的下拉列表，在列表中选择“效果选项”，在效果对话框中的“动画播放后”下拉列表中选择：“下次单击后隐藏”。
2.仪器仿真操作的动画制作
在图1的万用表使用步骤的动画制作中，通过画图软件将“选择开关”的圆形画面“剪切”出来，按动作的先后将“选择开关”的各动作画面叠加，将这些画面设置成“幻灯片放映/自定义动画”，并将前一动作画面设置成“下次单击后隐藏”。这样，在幻灯片放映时，拨动鼠标滚轮，就看到“选择开关”拨动的效果，按上述方法同时制作出万用表的指针随着“选择开关”拨动出现在不同位置的动画；将万用表的测量表笔和模拟人手画面叠加在幻灯片中，将它们设置成“幻灯片放映/自定义动画/添加效果/动作路径”的动画，一旦测量表笔运动到与被测量电路接触的位置，叠加在图中发光二极管上的红色椭圆点就出现，这样就制作出了测量情景的动画。
在图2的函数信号发生器仿真操作的动画制作中，通过画图软件将各个按键开关的方形画面“剪切”出来，然后再粘贴回原完整图对应的位置。将“电源开关”按键开关的方形画面设置成“触发器”，控制其他按键开关方形画面的出现，以及控制叠加在图中发光二极管上的红色圆点和叠加在图中数码管上的红色数字的出现。将其他按键开关的方形画面也设置成“触发器”，控制对应叠加在图中发光二极管上的红色圆点和叠加在图中数码管上的红色数字的变化。这样，在幻灯片放映时，点击“电源开关”按键开关方形画面后，其他按键开关方形画面才出现，点击其他按键开关方形画面，对应的指示灯和数码管作相应的显示，实现仪器的仿真操作。
3.交互式填空题和选择填空题的制作
将填空题或选择填空题做好后，在每小题附近适当位置添加一个“答案”或“选择答案”动作按钮，将其设置成“触发器”，用它来控制对应的正确答案在填空区域的播放。
三、结束语
虽然PowerPoint2003功能简单，但将其触发器和各种动画和声音效果有机地结合起来，也可以制作出具有一定交互性、满足辅助课堂教学需要的多媒体课件。教师利用多媒体课件可以直观形象地讲解课本文字描述的抽象内容，学生可以直观形象地理解和掌握相应的教学内容，从而提高教学质量。虽然利用多媒体课件上课存在一些问题和弊端，但是，这些问题主要是使用过程的问题，并不是技术进步自身造成的，而且这些问题并非不可克服和解决。多媒体课件引入课堂辅助教学已成为现代教育的发展趋势。
参考文献：
[1]韦穗林.高职院校“电子技术基础”课程教学改革探索与实践[J].中国电力教育,2010,(4):122-123.
[2]陈志.多媒体课件(CAI)的应用和开发[J].教学与管理,2002,(30):78-79.
（责任编辑：麻剑飞）
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文