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本文结合国内外语言学和心理语言学界的相关研究,利用分组实验等手段,提出并验证使学生较好地理解和记忆所给语言素材的一个重要因素:学生在做短文听力理解之前获取相关知识,有助于提高听力理解成绩.文章还探讨了相关信息对激活认知能力的作用.
短文听力的理解与记忆
【摘 要】
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本文结合国内外语言学和心理语言学界的相关研究,利用分组实验等手段,提出并验证使学生较好地理解和记忆所给语言素材的一个重要因素:学生在做短文听力理解之前获取相关知识,
【机 构】
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湖北大学外国语学院
【出 处】
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湖北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2003年1期
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