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摘要：随着创新创业课程的发展，高校逐渐对创新创业展开了重视。对于创新创业的实践平台的构建也是十分必要的，本文将对创新创业实践平台的构建展开研究，着重面对平台的重要性、面临的问题与解决方法进行探讨，并给出相应的建议。
关键词：创新；创业；建构平台
中图分类号：F249.214文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0259-01
一、建构平台的重要性与问题
时代在发展，学生的教育也逐渐步入完善。我国各大高校开始开展创新创业课程，然而，仅有课程是不够的。没有一个相应的实践平台，学生的所学知识在没有创业的情况下无法进行演练。而创业教育的真正理念是让学生能够感受到创业的魅力与实践方法，如果没有建设相应的实践平台，仅仅让学生学会理论知识，对于创业是没有效果的。任何事情都是这样，如果只求理论知识，不重视实践，理论知识无法应用到实际生活中，那样的理论知识是没有用的。因此，构建创新创业实践平台，让学生重视实践，改变教学模式，体会实践的有趣性是十分必要的。
二、建构平台的方法研究
（一）建构实践能力测试平台
高校中可以建立类似于企业的机构，对想要面试的学生进行面试，并进行职场模拟，这对于学生的锻炼有很大的效果，学生可以通过模拟创业来提升自己的能力，并且测试自己的不足，并且通过老师的指导改正自己的缺点。老师可以在模拟训练中提出创新的重要性，曾经有一名老师就通过自己的方法在模拟训练中让学生理解了创业中创新的重要性。老师让所有同学走出门外，然后让学生陆续进入到班级，只有一个要求，便是每一个学生的走路方式不能相同，如果重复了之前同学的走路方式就要退回门外，重新开始。同学们竭尽所能尽量不让自己重复，渐渐的，有些同学想不出来新的方式，只能一遍一遍的退回门外。这个事例告诉我们，学会创新是多么必要！如果不会创新，就只能被拦在创业这条路的门外。
（二）完善平台的结构
创立实践平台时应该竭力让平台中的硬件设施完善。可以将必要的知识放在明显的位置，各部门建立完整，让学生更加理解创业过程中的步骤与思想，必要时可设立专业学习机制，在实践的同时让学生进行比赛，观察学生独立创业时的情况，检验学生学习效果，可以对优秀学生进行奖励，如同企业中的风险投资亦或是与学生共同建设理想创业模式。鼓励学生完善创业部门，将各个部门成员实行企业管理条例，当平台建设完备后，可以向学校申请或借助相应资源供学生学习创业，争取做到实践者能够真正的喜欢上创业，并且要做到对想要创业的学生进行鼓励与资助。
（三）创业与就业相比较
学生通过模拟创业感受创业的魅力，同时也应构建相应的就业平台，让学生感受真正意义上的职场生活，并且将职场生活与创业经历进行比较，让学生根据自己的意愿进行选择，如果喜欢创业并且真正想要将创业作为自己的能力要求，就要付出相应的努力，参与平台之上的训练模式，让自己对于创业更加了解，并且有更多的知识去完成创业的梦想。
三、建构平台的意义探究
当创新创业平台真正建成后，学生能够通过自己的努力感受创业与就业的区别。创业的魅力在于在工作过程中，自己成为自己的老板，不用服从别人的分配，当然这是在创业成功后的生活，在模拟创业过程中，学生也可体验创业的路程。在创业过程中，有两大重要成分，一是创新，二是机遇。学校创建的实践平台应该提供一些机遇让学生能够有机会真正的创业。所以创新创业实践平台的真正意义并不仅仅是为学生提供模拟创业的机会，而是让学生理解创业的模式，并且选择自己是否想要创业的意愿，对于想要创业的学生，更要提供机会，为学生做出指导。
四、创业平台的机制与保障
（一）创业平台的机制
对于建立创业平台的机制，我有以下两点建议：①建立完整的领导组织系统。为了给学生创业模拟做出表率，老师之间也应该建立相应的管理机制，不但可以对学生实行正确的管理，还可以以身作则，让学生明白企业间的关系所在。教师各司其职，学生对于学习的理解也能更加清楚明了。②老师应该更加了解创业的相应知识与结构，老师中能够完成自主创业的很少，所以对于老师来说，也需要学习更多才能与学生共同进步，学生在学习创新的同时，老师也应将创新型教学作为己任。学生在学习的同时能够通过老师学习到创新的创业方法，老师可与学生共同实践，依据能力进行分配，可能做到学生担任CEO，而老师担任学生的下级职责等。
（二）创业平台的保障
对于建构创新创业平台，并不仅仅是授课教师的职责所在，更加需要的是国家、政府、高校的支持。建构创新创业平台需要大量的资金与人员，更需要大量的设备与机会。高校内部着重培养相应的教师，完善教师的知识储备量，不应做到教师对于创业的理解还不如学生的状况。教师可与学生共同进步、共同学习，但是在教学方法上一定要多加培养、多加训练。在创新创业平台中，各种各样的设备设施需要在基础上得到提升，体现创新与创业，这对于高校建设中也是必不可少的一环。学生通过新设备学习新知识，教师能够更好的提出创新的理念。当然这样的设施有一个很大的问题——资金。在资金方面，这就需要高校进行大量的投资，建设新设备，让学生受到更好的教育。
五、小结
高校教育越来越注重创业理念知识的传授。创新也成为学习生活中必不可少的一项要求，在创业过程中要想做到创新仅仅靠理论知识是完全不够的，建构新平台供学生与教师实践是尤为重要的。创新创业这个新新名词也将更加鲜明的走进学生的视野，大众创业，万众创新的目标也将在未来的不远出实现。
（作者单位：河北北方学院）
（课题：2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目（就业创业专项）“高校大学生创新创业实践平台建设研究”（课题编号JYCY201507）
（课题：2016年度河北省社会科学发展研究民生调研专项《构建河北省大学生创新创业人才培养机制研究》（201601007）
参考文献：
[1]吴炜民，何国举.试析地方高校大学生创新创业实践平台的构建[J].人力资源开发，2016.
[2]黄本笑，黄芮.大学生创新创业实践平台建设文献综述[J].生产力研究，2014.
关键词：创新；创业；建构平台
中图分类号：F249.214文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0259-01
一、建构平台的重要性与问题
时代在发展，学生的教育也逐渐步入完善。我国各大高校开始开展创新创业课程，然而，仅有课程是不够的。没有一个相应的实践平台，学生的所学知识在没有创业的情况下无法进行演练。而创业教育的真正理念是让学生能够感受到创业的魅力与实践方法，如果没有建设相应的实践平台，仅仅让学生学会理论知识，对于创业是没有效果的。任何事情都是这样，如果只求理论知识，不重视实践，理论知识无法应用到实际生活中，那样的理论知识是没有用的。因此，构建创新创业实践平台，让学生重视实践，改变教学模式，体会实践的有趣性是十分必要的。
二、建构平台的方法研究
（一）建构实践能力测试平台
高校中可以建立类似于企业的机构，对想要面试的学生进行面试，并进行职场模拟，这对于学生的锻炼有很大的效果，学生可以通过模拟创业来提升自己的能力，并且测试自己的不足，并且通过老师的指导改正自己的缺点。老师可以在模拟训练中提出创新的重要性，曾经有一名老师就通过自己的方法在模拟训练中让学生理解了创业中创新的重要性。老师让所有同学走出门外，然后让学生陆续进入到班级，只有一个要求，便是每一个学生的走路方式不能相同，如果重复了之前同学的走路方式就要退回门外，重新开始。同学们竭尽所能尽量不让自己重复，渐渐的，有些同学想不出来新的方式，只能一遍一遍的退回门外。这个事例告诉我们，学会创新是多么必要！如果不会创新，就只能被拦在创业这条路的门外。
（二）完善平台的结构
创立实践平台时应该竭力让平台中的硬件设施完善。可以将必要的知识放在明显的位置，各部门建立完整，让学生更加理解创业过程中的步骤与思想，必要时可设立专业学习机制，在实践的同时让学生进行比赛，观察学生独立创业时的情况，检验学生学习效果，可以对优秀学生进行奖励，如同企业中的风险投资亦或是与学生共同建设理想创业模式。鼓励学生完善创业部门，将各个部门成员实行企业管理条例，当平台建设完备后，可以向学校申请或借助相应资源供学生学习创业，争取做到实践者能够真正的喜欢上创业，并且要做到对想要创业的学生进行鼓励与资助。
（三）创业与就业相比较
学生通过模拟创业感受创业的魅力，同时也应构建相应的就业平台，让学生感受真正意义上的职场生活，并且将职场生活与创业经历进行比较，让学生根据自己的意愿进行选择，如果喜欢创业并且真正想要将创业作为自己的能力要求，就要付出相应的努力，参与平台之上的训练模式，让自己对于创业更加了解，并且有更多的知识去完成创业的梦想。
三、建构平台的意义探究
当创新创业平台真正建成后，学生能够通过自己的努力感受创业与就业的区别。创业的魅力在于在工作过程中，自己成为自己的老板，不用服从别人的分配，当然这是在创业成功后的生活，在模拟创业过程中，学生也可体验创业的路程。在创业过程中，有两大重要成分，一是创新，二是机遇。学校创建的实践平台应该提供一些机遇让学生能够有机会真正的创业。所以创新创业实践平台的真正意义并不仅仅是为学生提供模拟创业的机会，而是让学生理解创业的模式，并且选择自己是否想要创业的意愿，对于想要创业的学生，更要提供机会，为学生做出指导。
四、创业平台的机制与保障
（一）创业平台的机制
对于建立创业平台的机制，我有以下两点建议：①建立完整的领导组织系统。为了给学生创业模拟做出表率，老师之间也应该建立相应的管理机制，不但可以对学生实行正确的管理，还可以以身作则，让学生明白企业间的关系所在。教师各司其职，学生对于学习的理解也能更加清楚明了。②老师应该更加了解创业的相应知识与结构，老师中能够完成自主创业的很少，所以对于老师来说，也需要学习更多才能与学生共同进步，学生在学习创新的同时，老师也应将创新型教学作为己任。学生在学习的同时能够通过老师学习到创新的创业方法，老师可与学生共同实践，依据能力进行分配，可能做到学生担任CEO，而老师担任学生的下级职责等。
（二）创业平台的保障
对于建构创新创业平台，并不仅仅是授课教师的职责所在，更加需要的是国家、政府、高校的支持。建构创新创业平台需要大量的资金与人员，更需要大量的设备与机会。高校内部着重培养相应的教师，完善教师的知识储备量，不应做到教师对于创业的理解还不如学生的状况。教师可与学生共同进步、共同学习，但是在教学方法上一定要多加培养、多加训练。在创新创业平台中，各种各样的设备设施需要在基础上得到提升，体现创新与创业，这对于高校建设中也是必不可少的一环。学生通过新设备学习新知识，教师能够更好的提出创新的理念。当然这样的设施有一个很大的问题——资金。在资金方面，这就需要高校进行大量的投资，建设新设备，让学生受到更好的教育。
五、小结
高校教育越来越注重创业理念知识的传授。创新也成为学习生活中必不可少的一项要求，在创业过程中要想做到创新仅仅靠理论知识是完全不够的，建构新平台供学生与教师实践是尤为重要的。创新创业这个新新名词也将更加鲜明的走进学生的视野，大众创业，万众创新的目标也将在未来的不远出实现。
（作者单位：河北北方学院）
（课题：2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目（就业创业专项）“高校大学生创新创业实践平台建设研究”（课题编号JYCY201507）
（课题：2016年度河北省社会科学发展研究民生调研专项《构建河北省大学生创新创业人才培养机制研究》（201601007）
参考文献：
[1]吴炜民，何国举.试析地方高校大学生创新创业实践平台的构建[J].人力资源开发，2016.
[2]黄本笑，黄芮.大学生创新创业实践平台建设文献综述[J].生产力研究，2014.