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王思勇（四川省洪雅高中语文高级教师,以下简称＂王＂）：马教授,您觉得在语文课改实践层面,可以有哪些具体措施呢？常识的理解是,理想的语文新课程改革,既能够让一线语文教师明白清楚语文课程的最高教育目标,还要有可以通向这个目标的媒介和路径。
突破的可能:语文课改探究的实践范式——马正平教授访谈录
【摘 要】
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王思勇（四川省洪雅高中语文高级教师,以下简称＂王＂）：马教授,您觉得在语文课改实践层面,可以有哪些具体措施呢？常识的理解是,理想的语文新课程改革,既能够让一线语文教师明白清楚语
【机 构】
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四川师范大学文学院,四川省洪雅高中,四川省成都七中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2014年11期
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