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多媒体网络应用于“三生教育”，必将引起“三生教育”教学模式的重构。在分析高职院校“三生教育”课程教学现状的基础上，对网络环境下“三生教育”教学模式的构建作了可行性研究，提出了利用网络进行“三生教育”教学有利于促进教师的教学理念的转变，形成先进的教学理念；信息技术的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥；信息技术提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持；超文本特性和网络特性的结合可实现对教学信息最有效的组织与管理，有利于学生自主学习；信息技术的创作平台为学生自主建构知识提供有利的工具等观点，是