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目的：了解不同成绩学生作弊心理与动机，为探讨作弊的对策提供依据。结果：不同成绩的学生作弊行为心理有一定差异性。结论：教学管理部门对此应加强研究策，以防学生作弊败坏考风，影响学风，甚至形成恶性循环。
不同成绩学生作弊行为心理差异性研究
【摘 要】
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目的：了解不同成绩学生作弊心理与动机，为探讨作弊的对策提供依据。结果：不同成绩的学生作弊行为心理有一定差异性。结论：教学管理部门对此应加强研究策，以防学生作弊败坏考风，影响
【机 构】
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皖北卫生职业学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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安徽省教育科研规划课题“卫生职业学校职业道德教育研究”(JG10336)
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