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摘要：处于高职时期的学生正处于青春期与成熟期交替的阶段，是人格定型的重要时期，因此，各高职院校在对学生进行技能培养的同时，也极为重视对学生综合素质的教育。在这种背景之下，各院校开始将核心价值观的内容渗透到校园文化的建设之中，期望能够通过核心价值观的影响帮助学生坚定心中的信念，形成良好地思想素质。本文将对价值观融入校园文化的重要作用进行分析，并提出这一措施的优化路径，希望能够对高职院校文化的建设予以一定的启示。
关键词：核心价值观；高职；校园文化；传统文化
【分类号】G711
0 引言
在高职院校中开展校园文化建设的宗旨就是为了提升在校学生的人文素养和综合素质，帮助他们能够实现全方面的发展，从而为他们日后步入社会奠定良好地基础。尤其是随着信息时代的到来，学生受到了多文化以及多思想的影响，为确保学生能够养成坚定的信念与高尚的思想品质，就必须要对学生进行社会主义核心价值观的教育，这对于学生的今后的发展而言，具有十分重要的意义。
1 将核心价值观渗透到校园文化中的重要作用
1.1 这一举措是高职院校开展思想政治教育的基础
核心价值观是十八大提出的主要指导思想内容，是党中央根據我国社会的实际情况以及时代发展的需求为依据而提出的理论，具有较强的科学性以及先进性，高职院校在进行校园文化建设时，非常需要这一思想政治理论作为文化建设的根基。所以，将核心价值观纳入到校园文化的建设中，能够满足文化建设以及思想政治教育开展的各种条件，这也是高职院校始终拥护党的政策的一种表现，能够帮助在校学生对党的各项政策方针有着更加深入的感悟和理解。
1.2能够帮助学生健康的成长
现在我国已经步入了信息化的时代，人们接触信息的渠道越来越广，而且这种文化的传播往往是没有太多限制的，这对于高职院校的学生而言无疑是一把双刃剑，学生虽然能够通过计算机以及手机等其他智能设备来查找知识，帮助自己学习，但同时信息资料没有筛选，也可能造成学生受到一些不良信息的影响，不仅增加了校园文化建设的难度，同时还使得学生的思想意识以及思维观念都出现了一定程度的波动，而核心价值观理论的运用，能够正确引导学生，帮助他们养成正确的价值观与是非观，为学生身心的健康成长提供了有力的保障。
2 在校园文化建设中加入核心价值观的应用策略
2.1 提高传统文化的教育力度
在现在社会中，人们的思想观念较为多元化，传统文化和先进文化等多种文化在不断的碰撞之中，在这种环境背景之下，高职院校的在校生势必会受到直接的影响，无论是在世界观方面，还是在价值观方面都会发生一定的变化。为了保证学生养成健康的人格，各高职院校应在进行院校文化建设时，使用先进性较强的文化对大学生进行正确的引导，而核心价值观就是这种文化的代表，是将我国的传统文化与近代先辈的信念有机结合在一起的先进性理论，是对传统文化的完善。因此在高职院校进行校园文化的建设时，要先增强对学生进行传统文化的教育力度。一方面，各高职院校要根据自身的教学特点，挑选出最具代表特色的传统文化，并对这一文化进行深度的发掘，举办相应形式的传统文化活动，使学生能够接受到良好地传统文化教育；另一方面，要对学生的喜好进行较为全面的调查，并以此为依据开展多种丰富多彩的教育活动，从而有效带动学生对于传统文化的学习热情，增加他们对于传统文化的喜爱程度，进而增加学生对于文化传承的使命感。
2.2 要将技能教育和文化教育有机结合在一起
高职院校是以培养出优秀的技能型人才为教学宗旨的，所以在对学生进行教育时，极为注重对学生的技能培训和综合素质培训，期望能够将学生培养成较为全能型的人才，因此，在进行校园文化的建设时，要同时对学生进行技能教育和文化教育。在技能培养方面，高职院校要注重对学生技能实际运用能力的培养，进而提高本校学生的职业能力水平；在文化教育方面，各学校要按照自身的教学情况，使用合理的方案将核心价值观纳入到校园文化的建设之中，这样的做法不仅能够提升学生的科学文化水平，同时还能让学生养成自强不息以及刻苦认真的品质，进而使学生能够全方面进行发展，成为社会的中流砥柱。
2.3 要对政治教学内容进行拓展
除上述两点之外，院校在对自身的院校文化建设时，要顺应时代的发展，将信息技术加入到文化建设之中，同时要对加强对校风、学风以及教风的重视程度，从而将思想政治课程的教学课程加入充分的发挥出来。并要在文化活动中加强对核心价值观的宣传与普及，从而对在校学生的意识进行正确的引导，使学生在核心价值观的帮助下加强学生对思想政治的学习热情，进而帮助学生养成良好地思想品质。除此之外，要通过社团以及学生会等校内组织进行各种活动，让学生通过活动帮助学生养成自我管理以及自我教育的良好习惯，进而帮助学生养成自爱、自律的意识。与此同时，要在社团活动中渗透核心价值观的内容，使活动的内容能够更加具有感染力与渗透力。要在校园内形成务实、进取的风气，并利用实践的机会帮助学生对社会进行了解，使其能够准确找到自己的定位，继而实现学生到社会角色的完美和转换，使他们能够在毕业之后更好地适应社会。
3 结束语
高职院校在进行校园文化的建设时，将核心价值观渗透到文化之中，不仅能够提升思想政治文化的教育效果，提升学生们的思想水平，同时还能在校园内建立良好地风气，对学生形成潜移默化的影响。因此，各院校要积极思考可行方案，将核心价值观完美的融入到文化活动之中，进而切实提升高职院校的人才培养质量，使其能够为社会的人才培养做出一定的贡献。
参考文献：
[1]赵勇. 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的进路思考[J]. 职教坛，2014，29：29-32.
[2]辛炯. 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的研究[D].河北师范大学，2015.
[3]刘玲. 高职院校校园文化建设融入社会主义核心价值观的研究[J]. 赤子（上中旬），2015，04：42.
[4]龙晓燕. 社会主义核心价值观融入高职院校校园文化建设的途径探析[J]. 新西部（理论版），2015，17：109+105.
[5]马玲. 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的思考[J]. 南都学坛，2016，03：95-97.
关键词：核心价值观；高职；校园文化；传统文化
【分类号】G711
0 引言
在高职院校中开展校园文化建设的宗旨就是为了提升在校学生的人文素养和综合素质，帮助他们能够实现全方面的发展，从而为他们日后步入社会奠定良好地基础。尤其是随着信息时代的到来，学生受到了多文化以及多思想的影响，为确保学生能够养成坚定的信念与高尚的思想品质，就必须要对学生进行社会主义核心价值观的教育，这对于学生的今后的发展而言，具有十分重要的意义。
1 将核心价值观渗透到校园文化中的重要作用
1.1 这一举措是高职院校开展思想政治教育的基础
核心价值观是十八大提出的主要指导思想内容，是党中央根據我国社会的实际情况以及时代发展的需求为依据而提出的理论，具有较强的科学性以及先进性，高职院校在进行校园文化建设时，非常需要这一思想政治理论作为文化建设的根基。所以，将核心价值观纳入到校园文化的建设中，能够满足文化建设以及思想政治教育开展的各种条件，这也是高职院校始终拥护党的政策的一种表现，能够帮助在校学生对党的各项政策方针有着更加深入的感悟和理解。
1.2能够帮助学生健康的成长
现在我国已经步入了信息化的时代，人们接触信息的渠道越来越广，而且这种文化的传播往往是没有太多限制的，这对于高职院校的学生而言无疑是一把双刃剑，学生虽然能够通过计算机以及手机等其他智能设备来查找知识，帮助自己学习，但同时信息资料没有筛选，也可能造成学生受到一些不良信息的影响，不仅增加了校园文化建设的难度，同时还使得学生的思想意识以及思维观念都出现了一定程度的波动，而核心价值观理论的运用，能够正确引导学生，帮助他们养成正确的价值观与是非观，为学生身心的健康成长提供了有力的保障。
2 在校园文化建设中加入核心价值观的应用策略
2.1 提高传统文化的教育力度
在现在社会中，人们的思想观念较为多元化，传统文化和先进文化等多种文化在不断的碰撞之中，在这种环境背景之下，高职院校的在校生势必会受到直接的影响，无论是在世界观方面，还是在价值观方面都会发生一定的变化。为了保证学生养成健康的人格，各高职院校应在进行院校文化建设时，使用先进性较强的文化对大学生进行正确的引导，而核心价值观就是这种文化的代表，是将我国的传统文化与近代先辈的信念有机结合在一起的先进性理论，是对传统文化的完善。因此在高职院校进行校园文化的建设时，要先增强对学生进行传统文化的教育力度。一方面，各高职院校要根据自身的教学特点，挑选出最具代表特色的传统文化，并对这一文化进行深度的发掘，举办相应形式的传统文化活动，使学生能够接受到良好地传统文化教育；另一方面，要对学生的喜好进行较为全面的调查，并以此为依据开展多种丰富多彩的教育活动，从而有效带动学生对于传统文化的学习热情，增加他们对于传统文化的喜爱程度，进而增加学生对于文化传承的使命感。
2.2 要将技能教育和文化教育有机结合在一起
高职院校是以培养出优秀的技能型人才为教学宗旨的，所以在对学生进行教育时，极为注重对学生的技能培训和综合素质培训，期望能够将学生培养成较为全能型的人才，因此，在进行校园文化的建设时，要同时对学生进行技能教育和文化教育。在技能培养方面，高职院校要注重对学生技能实际运用能力的培养，进而提高本校学生的职业能力水平；在文化教育方面，各学校要按照自身的教学情况，使用合理的方案将核心价值观纳入到校园文化的建设之中，这样的做法不仅能够提升学生的科学文化水平，同时还能让学生养成自强不息以及刻苦认真的品质，进而使学生能够全方面进行发展，成为社会的中流砥柱。
2.3 要对政治教学内容进行拓展
除上述两点之外，院校在对自身的院校文化建设时，要顺应时代的发展，将信息技术加入到文化建设之中，同时要对加强对校风、学风以及教风的重视程度，从而将思想政治课程的教学课程加入充分的发挥出来。并要在文化活动中加强对核心价值观的宣传与普及，从而对在校学生的意识进行正确的引导，使学生在核心价值观的帮助下加强学生对思想政治的学习热情，进而帮助学生养成良好地思想品质。除此之外，要通过社团以及学生会等校内组织进行各种活动，让学生通过活动帮助学生养成自我管理以及自我教育的良好习惯，进而帮助学生养成自爱、自律的意识。与此同时，要在社团活动中渗透核心价值观的内容，使活动的内容能够更加具有感染力与渗透力。要在校园内形成务实、进取的风气，并利用实践的机会帮助学生对社会进行了解，使其能够准确找到自己的定位，继而实现学生到社会角色的完美和转换，使他们能够在毕业之后更好地适应社会。
3 结束语
高职院校在进行校园文化的建设时，将核心价值观渗透到文化之中，不仅能够提升思想政治文化的教育效果，提升学生们的思想水平，同时还能在校园内建立良好地风气，对学生形成潜移默化的影响。因此，各院校要积极思考可行方案，将核心价值观完美的融入到文化活动之中，进而切实提升高职院校的人才培养质量，使其能够为社会的人才培养做出一定的贡献。
参考文献：
[1]赵勇. 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的进路思考[J]. 职教坛，2014，29：29-32.
[2]辛炯. 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的研究[D].河北师范大学，2015.
[3]刘玲. 高职院校校园文化建设融入社会主义核心价值观的研究[J]. 赤子（上中旬），2015，04：42.
[4]龙晓燕. 社会主义核心价值观融入高职院校校园文化建设的途径探析[J]. 新西部（理论版），2015，17：109+105.
[5]马玲. 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的思考[J]. 南都学坛，2016，03：95-97.