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新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,小组合作学习在教学工作中得到了广泛的运用,并取得了不错的成效.然而由于对合作学习的理解不够深刻,或是实践经验不足,实际成效差强人意.影响小组合作学习的因素是多元化、动态化的,本文就如何更科学地应用小组合作学习模式,提升小组合作学习实效性进行分析.
如何不让“小组合作学习”流于形式
【摘 要】
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新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,小组合作学习在教学工作中得到了广泛的运用,并取得了不错的成效.然而由于对合作学习的理解不够深刻,或是实践经验不足,实际成效差强
【机 构】
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吉林省舒兰市职业高级中学校 吉林舒兰 132600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年5期
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