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“对话”教育有着源远流长的历史，人们从不同的角度和方面对其进行了研究和探讨，而中外学者的研究又不尽相同。借鉴国外学者对“对话”教育的研究，我国应加强“对话”教育理论体系的构建，深化对“对话”教育的科学研究，加强“对话”教育在实践中的贯彻力度。
对话教育的渊源及启示
【摘 要】
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“对话”教育有着源远流长的历史，人们从不同的角度和方面对其进行了研究和探讨，而中外学者的研究又不尽相同。借鉴国外学者对“对话”教育的研究，我国应加强“对话”教育理论体
【机 构】
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华中师范大学政法学院
【出 处】
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濮阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年3期
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