【摘 要】
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针对传统的实验教学管理模式,实验老师工作强度大,不利于学生职业能力培养的现状,本研究规范创新了实验过程中的实验仪器、药品的管理和使用模式,即实验用品科学摆放井然有序
【机 构】
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长春医学高等专科学校药品食品学院,吉林大学中日联谊医院药学部
【基金项目】
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吉林省高教学会高教科研重点课题(JGJX2018C88)
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针对传统的实验教学管理模式,实验老师工作强度大,不利于学生职业能力培养的现状,本研究规范创新了实验过程中的实验仪器、药品的管理和使用模式,即实验用品科学摆放井然有序、实验用品合理使用流程管理、实验过程强化管理责任到人,并分析了此项改革前后的利弊。改革前,实验员和实验老师的工作强度大,不利于学生良好的科学工作作风的形成和职业能力即素养的培养。改革后,减轻了实验员和实验老师的工作强度,有助于培养学生的管理能力和水平,减少实验室的不安全隐患,有助于培养学生安全意识和节约意识,养成良好的工作习惯,培养学生严谨认真
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