【摘 要】
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有目的的组织课堂是教师的责任,在教学实践中,“有的”是目标,“有效”是结果,其中,前者体现了有针对性的组织课堂,而后者则表明了课堂教学的最终追求,代表了教师的能力和素
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有目的的组织课堂是教师的责任,在教学实践中,“有的”是目标,“有效”是结果,其中,前者体现了有针对性的组织课堂,而后者则表明了课堂教学的最终追求,代表了教师的能力和素养。本文探讨了如何基于“有的”来追求高效,构建初中物理有效课堂。
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