【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法对护生沟通能力的影响.方法:对32名2005级专本连读护理学生实施PBL教学后进行综合评价和问卷调查.结果:在高职PBL教育环境评价(DREEM)中护生对学习的知觉
【机 构】
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武汉铁路职业技术学院护理学院,湖北武汉,430205
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目的:探讨PBL教学法对护生沟通能力的影响.方法:对32名2005级专本连读护理学生实施PBL教学后进行综合评价和问卷调查.结果:在高职PBL教育环境评价(DREEM)中护生对学习的知觉、对教师的知觉、对环境的知觉以及对社交的自我知觉都表示赞同.结论:PBL教学可提高护生的合作学习能力,并能有效改善护生的人际沟通能力和交流能力,明显促进护生对环境的适应能力,有效提高护生的社交能力.
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