【摘 要】
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小学阶段是学生正式接触正规数学教育的初始阶段,这些年,随着社会的发展,教育理念也作出相应转变。在核心素养理念下,教师由以往课堂教学中的主角逐渐转变成了课堂教学的组织
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小学阶段是学生正式接触正规数学教育的初始阶段,这些年,随着社会的发展,教育理念也作出相应转变。在核心素养理念下,教师由以往课堂教学中的主角逐渐转变成了课堂教学的组织者和引导者,学生成为了课堂的主角,一切教学活动都是以学生为中心开展,同时,在新时期下传授学生数学基础知识的过程中,还要注重培养学生的核心素养。鉴于此,本文深入分析了核心素养下小学数学生本课堂的构建策略,旨在推动小学数学教学的有序发展。
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