【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进，科学探究已成为现代物理教学的核心，探究式学习也成为现代中学生的一种重要学习方式。而在科学探究的诸多要素中，“猜想与假设”是其中的重要环节，它对
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随着新课程改革的不断推进，科学探究已成为现代物理教学的核心，探究式学习也成为现代中学生的一种重要学习方式。而在科学探究的诸多要素中，“猜想与假设”是其中的重要环节，它对解决问题的方案做了一定预见性的思考，为收集信息提供一个大致的框架，为制定探究计划、设计实验方案奠定必要的基础。“猜想与假设”这一环节是学生思维发散的最为活跃的阶段，探究的过程也是一个创造的过程，而创造的过程离不开思维发散的过程，没有发散思维的阶段谈不上探究。由此可以看出“猜想与假设”这一环节对于探究过程是极为重要的。
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