【摘 要】
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口译是多种因素相互作用的复杂的语言表述过程。笔者通过对影响口译考试的各种因素的分析和对学生的问卷调查,发现试验班学生与对照班学生其对口译语篇的话题熟悉程度在口译
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口译是多种因素相互作用的复杂的语言表述过程。笔者通过对影响口译考试的各种因素的分析和对学生的问卷调查,发现试验班学生与对照班学生其对口译语篇的话题熟悉程度在口译成绩上存在一定的差异,这种差异又直接反映出话题熟悉程度与内容图式上的差异,因此,本文通过研究学生的口译考试录音并结合图式理论来探讨话题熟悉程度在交替口译中的作用,试图为交替口译教学带来启迪。
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