【摘 要】
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近年来,芬兰教育体系改革所取得的巨大成绩吸引了全球关注,尤其是国际学生评估计划（ PISA）的成功,使得芬兰教育改革成为全球的聚焦点.运用文献资料、比较分析等方法对芬兰近40
【机 构】
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河南大学体育学院,河南农业大学体育学院,郑州科技学院体育学院
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目(2018BTY004)阶段性研究成果;河南省博士后科学基金资助项目(CJ3050A67072);河南省教育厅人文社会科学资助项目(2019-ZZJH-435,2019-ZZJH-444)
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近年来,芬兰教育体系改革所取得的巨大成绩吸引了全球关注,尤其是国际学生评估计划（ PISA）的成功,使得芬兰教育改革成为全球的聚焦点.运用文献资料、比较分析等方法对芬兰近40年来的体育教学改革进行深入剖析、总结和评述,并介绍自2009年以来开始的新一轮＂基础教育2020＂改革所取得的丰硕成果,以期为我国今后体育教学改革提供有价值的借鉴.通过研究发现芬兰的体育课程目标更加注重学生的全面发展,在课程安排、组织形式和课程种类上更加符合学生的身心发育,在评估中形成了由国家到学校的完善评估体系.
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