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在“解决问题”的高中物理课堂汇总,教师需要明确问题的中心地位,将教学内容作为辅助,通过提出各式各样的问 题引导学生,鼓励学生提出自己的问题,促使学生在解决问题的过程中掌握更多的物理知识,切实提高学生的各项能力和素养。 基于此,本文先介绍了“解决问题”导向下的课堂特点,并提出几点有效的教学策略。
基于“解决问题”导向的高中物理教学研究
【摘 要】
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在“解决问题”的高中物理课堂汇总,教师需要明确问题的中心地位,将教学内容作为辅助,通过提出各式各样的问 题引导学生,鼓励学生提出自己的问题,促使学生在解决问题的过程中
【机 构】
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保定市徐水区第一中学
【出 处】
：
文学少年
【发表日期】
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2020年27期
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