【摘 要】
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传统的中学地理教学偏重的是传授“内容知识”，此种教学观念容易导致学生死记硬背，从而出现种种弊端，这背离了新课程标准中“学习对学生终生发展有用的地理”这一理念。现代教育
【机 构】
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河北省张家口市蔚县西合营中学 河北 张家口 075000
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传统的中学地理教学偏重的是传授“内容知识”，此种教学观念容易导致学生死记硬背，从而出现种种弊端，这背离了新课程标准中“学习对学生终生发展有用的地理”这一理念。现代教育研究表明，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且是一个发现、分析和解决问题的过程。地理教学要引导学生探索形成结论的生动过程，引导学生发现问题、提出问题，并经过一系列质疑、判断、推理、分析总结等思维过程，同时伴随着各种观点的碰撞，理论及整合，得出理性的认识和结论，从而培养和提高学生的创新精神和实践能力。
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