【摘 要】
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在新工科背景下工程教育不仅应侧重工程科学和理论分析工具,而更应注重实际操作能力,进而达到对理论知识产生更深刻理解的效果。从我校金工实习实际出发,金工实习训练项目与
【机 构】
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燕山大学工程训练中心; 燕山大学机械工程学院机电系;
【基金项目】
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教育部“新工科”研究与实践项目——“多学科交叉融合的智能机器人工程人才培养模式探索与实践”;2019年第五届河北省大学生工程训练综合能力竞赛
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在新工科背景下工程教育不仅应侧重工程科学和理论分析工具,而更应注重实际操作能力,进而达到对理论知识产生更深刻理解的效果。从我校金工实习实际出发,金工实习训练项目与课堂教学理论知识结合较为紧密,但缺乏一定的机械设计过程中的结构设计分析和加工工艺方案分析等能力,为培养学生的设计创新和动手操作能力,结合全国大学生工程训练综合能力竞赛,对金工实训课程内容进行了探索实践,将学科竞赛引入整个教学过程中,通过制作过程中不同工件在相应工种的制作,加深了对机械设计过程及加工工艺内容的理解和认知,实践表明,教学实践效果显著。
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