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以"化学能与热能"为例,从项目主题、情景、任务、实施、成果与项目评价等方面阐述项目式教学的实施过程,从提升学生课堂参与度与自我价值、提升学生的团队合作能力与职业规划意识、提升学生综合素质与教师教学能力等方面分析项目式教学模式的优势,探索新高考背景下高中化学教学模式的优化路径。
新高考背景下高中化学项目式教学模式的探索——以“化学能与热能”为例
【摘 要】
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以"化学能与热能"为例,从项目主题、情景、任务、实施、成果与项目评价等方面阐述项目式教学的实施过程,从提升学生课堂参与度与自我价值、提升学生的团队合作能力与职业规划
【机 构】
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云南师范大学化学化工学院;
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2004年期
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