【摘 要】
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创新型广电传媒要追寻怎样的目标?在实现目标的过程中能否找到对应的参照物和比较成熟的经验作为借鉴呢?笔者认为,可以引入在现代企业管理中受到普遍欢迎的对标管理方法对广
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创新型广电传媒要追寻怎样的目标?在实现目标的过程中能否找到对应的参照物和比较成熟的经验作为借鉴呢?笔者认为,可以引入在现代企业管理中受到普遍欢迎的对标管理方法对广电媒体的运营管理进行改革创新。
What kind of goal should be pursued in innovative radio and television media? Can we find the corresponding reference objects and more mature experiences in the process of achieving the goal? How to use it? I think we can introduce the benchmarking management method which is widely accepted in modern enterprise management The operation and management of radio and television media reform and innovation.
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摘 要： 文章结合《中国学生健身健美操竞赛评分规则（第三版）》及以往10年创编和比赛的经验，对轻器械健身健美操成套动作的创编进行分析，为备战2012年全国大学生运动会轻器械健身健美操项目的教练员与运动员提供参考。 关键词： 轻器械健身 健美操 创编 创编轻器械健身健美操就是结合适当的道具将丰富多样的不同形式的单个徒手动作串成组合动作和成节动作，并根据音乐的节奏和旋律的变化
摘 要： 文章主要论述针对初中信息技术课技术性高、实践性强的特点，如何培养和提高学生的操作能力和应用能力；在教学中如何让学生主动发现问题，分析问题，解决问题，以此求得发展；如何对学生因材施教，使不同层次的学生在不同的层面得到不同程度的提高。 关键词： 信息技术 直观教学 实物教学 随着时代的不断发展，现代信息技术已成为每一个现代人都必须具备的技术之一。因此，让学生深刻认识
现阶段,我国人口老龄化日趋严重,随着老年人对护理需求及老年精神文化的需求,出现了更具有针对性的老年人社区卫生护理服务,随着其发展需要,随之也出现了一系列问题,本文通过
摘 要： 在“EDA技术及应用”精品课程建设过程中，根据高职高专教学和“EDA技术及应用”课程的特点，从教学内容的取舍、实践性教学环节改革与优化、与其他专业课程的联系与衔接、考评机制、实训基地建设与创新人才的培养、课程体系建设等方面进行了改革，并取得了较好的教学效果。 关键词： “EDA技术应用”课程 精品课程 教学改革 1.高职、高专精品课程的定位与意义 高职高专精品
在《操作系统》课程中，线程是一个非常重要的概念，一直都是该课程的授课难点。结合几年来的教学经验，作者对其教法进行探讨和总结．提出了教授该概念的技巧和方法，实践证明学生可彻
摘 要： 信息技术学科是一门技术应用学科，学科评价必须注重学生信息情感、信息道德修养、信息科学技术常识和信息能力获取等方面的全面评价。信息技术评价应有助于学生信息素质的全面发展，改变传统的“应试式”考试评价方式。 关键词： 信息技术学科 作品 评价 信息技术学科已经作为一门新的学科，逐步成为中小学必修课。而作品是信息技术课堂教学中非常重要的一个环节，是促进学生发展，提高教
摘 要： 课题项目教学模式是以培养学生的创造力、问题解决能力为目的，以课题为主线，以项目模块为教学的基本点和课程的基本构成单元，课题作为驱动教学的运行模式，将教学过程的各个环节串联起来。文章以技工院校数控车技师培训课题为切入点，阐述了教学的运行模式，分析并指明了需要注意的问题。 关键词： 课题项目 教学模式 数控车技师 英国一个大教育家认为:评价教育系统的成功或有效与否有
摘 要： 任务教学法以任务贯穿整个教学过程，学生通过分析解决实际问题，培养自主学习能力和协作精神，进而获得成就感、满足感，提高学习兴趣。通过任务教学法，学生的学习兴趣和自主学习能力得到提高，学生从对教材有兴趣的部分开始转变对政治课的认识，改变了传统授课方式偏重说教的形式，突出了学生为主体，在做中学的特点。 关键词： 任务教学法 思想政治教学 学习兴趣 说起政治课，总容易联
新课程改革以来，初中政治教师在备课时，备课的理念、备课的实践及备课的实效等都有较大的进步。但是，随着课程改革的深入发展，备课中也面临一些新的问题需要我们研究。 一、存在的突出问题 1.重教师中心地位，轻学生主体地位。 在备课过程中，多数教师不自觉地以自己的理解为出发点，而忽视学生对此已有的体验，使整个备课呈现出较重的“教师味”，而缺乏应有的“学生味”，这样的备课是缺乏实效的，长此以往会严重削