用希望与成功教育去激励学生

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凡是从事班级管理工作年数较久的老师, 都有共同的经历,总会遇到某些“差班”,总会接纳部分有特殊问题的学生.差班之所以差,就在于特殊问题学生的成份复杂,比例较大.特殊问题学生之所以特殊,主要反映在他们的思想上不健康,心理上不健全,学习上不进取,行为上无规范,家庭上无关爱,生活上无目标.他们长期生存在失败的逆境中, 不能抬头做人.他们既渴望关爱,却又很难得到关爱,他们偶尔萌发希望的追求,但却从没能找到成功的机遇,更无法领略成功者的自豪.作为一名教育工作者,学生思想、学习、生活的引路人,如何帮助特殊问题的学生建立希望,追求成功,负有光荣而艰巨的责任.这是落实“素质教育”面向全体学生的要求,也是社会、家庭、学生的强烈呼唤.
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