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对于分析教育哲学而言，情绪教育是一个重要而且棘手的问题。随着分析教育哲学的不断发展，认知取向、情感取向和折中取向的情绪教育观相继出现，并成为主流的学术立场。
分析教育哲学的情绪教育观:发展与嬗变
【摘 要】
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对于分析教育哲学而言，情绪教育是一个重要而且棘手的问题。随着分析教育哲学的不断发展，认知取向、情感取向和折中取向的情绪教育观相继出现，并成为主流的学术立场。
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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安庆师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年6期
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