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基于新高考选考在改革试点中引发的问题,尝试从基于标准的等级考试角度分析产生问题的原因。梳理基于标准的等级考试的发端与发展,探讨基于标准的等级考试的内涵、特征以及在测评和教学方面的优势,提出对我国高考改革的3点启示:1)将基于标准的等级考试引入高考选考科目;2)高校招生录取可采用先“跨栏”再“拼盘”的方式;3)基于课程标准构建选考科目标准,促进基于核心素养的教学。