【摘 要】
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目的:此次研究对肾内科临床教学中采取PBL教学结合标准化病人教学,对其教学效果进行研究分析.方法:研究对象选自本院于2018年4月至2019年4月参加实习的116名医学生.将其按照
【机 构】
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南京医科大学康达学院附属连云港市第一人民医院肾内科,江苏 连云巷,222069
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目的:此次研究对肾内科临床教学中采取PBL教学结合标准化病人教学,对其教学效果进行研究分析.方法:研究对象选自本院于2018年4月至2019年4月参加实习的116名医学生.将其按照随机数字表法分为两组.研究组58名实习生(采取PBL教学结合标准化病人).对照组58名实习生(传统教学模式).对两组教学效果予以观察.比较两组实习生的课堂评价以及考试成绩.结果:研究组实习生课堂评价高于对照组.研究组考试成绩高于对照组.两组间比较,其差异满足统计学意义(P<0.05).结论:此次研究中,对肾内科临床教学中采取PBL教学结合标准化病人教学.其效果较为显著,可提高实习生的课堂评价,并提升其考试成绩.该方法 值得在肾内科临床教学中推广应用.
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