【摘 要】
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一、案例背景rn《6的乘法口诀》是安排2,3,4,5乘法口诀教学之后的一堂常规课.它的目的是进一步巩固已经学习过的2,3,4,5乘法口诀的同时,学习6的乘法口诀,帮助学生提高基本计
【机 构】
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广东省广州市从化区江埔街中心小学,广东 广州,510925
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一、案例背景rn《6的乘法口诀》是安排2,3,4,5乘法口诀教学之后的一堂常规课.它的目的是进一步巩固已经学习过的2,3,4,5乘法口诀的同时,学习6的乘法口诀,帮助学生提高基本计算能力的有效工具,本文选取二年级上册《6的乘法口诀》的调研课为例,我在教学中充分发挥教材中的插图、阅读教材等制作任务单,巧妙利用师生互动,积极开展讨论式教学,在培养学生探究式学习方法以及培养学生的自学能力做了一定的尝试.与同行们探讨教材、导学案和教师处理教材上的不足,并探索作为一线教师应如何活用教材,善用任务单,自主学习新课堂.
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