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（时间：90分钟 满分：100分）
一、基础知识（12分）
1.读拼音，写词语。（4分）
父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它jiān yìng（ ）的表盖里还会发出qīng cuì（ ）的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要róu hé（ ）些，比虫的歌曲要dān diào（ ）些。
2.用“ ”给黑体字选择正确的读音。（4分）
（1）他平时话不多，说起话来总是慢腾腾的，像钉（dìnɡ dīnɡ）子钉（dìnɡ dīnɡ）在木板上似的，一句是一句，没有废话。
（2）我屏（bǐnɡ pínɡ）气凝神，盯着电视屏（bǐnɡ pínɡ）幕，期待那个点球可以被踢入。
3.下面几组词语，没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止
B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待
C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔
D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
4.下面词语中的黑体字，解释错误的一项是（ ）。（2分）
A.走马观花（奔跑） B.不以为然（正确）
C.赴汤蹈火（热水） D.过犹不及（及格）
二、句子练习（22分）
1.用自己的话说说下面句子的意思。（2分）
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
__________________________________________
__________________________________________
2.根据下面的情境，写临别赠言。（8分）
（1）给你最喜欢的一位老师：____________________________________________________
（2）给你最友好的一位同学：____________________________________________________
3.在下面句中的横线上，填写恰当的名言警句。（4分）
爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，___，
____________________________________________________。”老师鼓励我在学习上要做到“青，
__________________________________________________________________________________ 。”
4.按要求完成句子。（4分）
（1）我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（改病句）
________________________________________________________
（2）英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
____________________________________________________
5.判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”，4分）
（1）《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。（ ）
（2）“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。（ ）
（3）《我为少男少女们歌唱》中，何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们听。（ ）
（4）《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一。（ ）
三、积少成多（10分）
1.一儿曰：“日初出____________________________ ，及其日中_____________________，此不为_____________________者_____________________ 而____________________________者_____________________乎？”
（3分）
2.通过第五单元课文及课外的学习，我认识了科学家__________________________________________ 、_________________________________________________ ;我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词语来说明科学精神：尊重事实、一丝不苟、____________________________ 、____________________________ 。（4分）
3.第五单元的课文都引人深思，其中，我更欣赏的是__________________________________________，因为_________________________________________________ 。（3分）
四、阅读感悟（26分）
（一）课内阅读。（8分）
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果說科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1.与“见微知著”意思有较大不同的成语是（ ）。（2分）
A.一叶障目 B.一叶知秋 C.以小见大
2.“这样的事例”在文中指（ ）（多选）（2分）
A.波义耳制成了石蕊试纸。
B.魏格纳提出了“大陆漂移学说”。
C.小孩睡觉时，眼珠忽然转动。
3.选文中“偶然的机遇”指的是（ ）（2分）
A.科学真理来自偶然的灵感。
B.科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。
C.科学真理很难寻求，并非人人都能得到。
4.从这两段话中，你领会到了什么样的科学精神？（2分）
________________________________________________________
（二）课内阅读。（18分）
好 奇
壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是（ ）的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗（ ）的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见;他们的耳朵虽然也没堵着，其实却（ ）。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们（ ）的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，培育出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀;如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！
1.根据文意，将下列词语分别填入第二自然段的括号中。（4分）
庸庸碌碌 充耳不闻 司空见惯 麻木不仁
2.判断（正确的画“√”，错误的画“×”，2分）
（1）第一自然段举了一个例子，说明好奇心的重要。（ ）
（2）第二、三自然段从正反两个反面来阐述好奇心的重要。（ ）
3.用“ ”在文中画出本文的主要观点。（2分）
4.为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括。（8分）
（1）_______; （2）_______;
（3）_______; （4）_______。
5.对第二自然段的理解错误的一项是（ ）。（2分）
A.“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人
B.“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人
C.“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人
D.“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也会肤浅的人
五、习作平台（30分）
请以“如果 _______”为题，编写一个科幻故事。先把题目补充完整，可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象，注意把故事编写得生动具体一些，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
《六年级下册五、六单元质量检测》参考答案
一、1.坚硬 清脆 柔和 单调 2.（1）dīnɡ dìnɡ （2）bǐnɡ pínɡ 3.C 4.D
二、1.一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？” 2.（1）敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀;像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘！谢谢您——老师！ （2）俗话说：“百年修得同船渡。”亲爱的同学，我们同窗六载，这不知道是前世几百年才修来的缘分！让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情！ 3.日日新 又日新 取之于蓝而青于蓝 4.（1）我们都讲卫生，健康就有保证。（2）波义耳向实验室走去。 5.（1）×（2）×（3）×（4）√
三、1.沧沧凉凉 如探汤 近 热 远 凉 2.波义耳 魏格纳 精益求精 锲而不舍 3.略。
四、（一）1.A 2.AB 3.B 4.领会到了善于观察，勤于思考，不断探索的科学精神。（二）1.司空见惯 麻木不仁 充耳不闻 庸庸碌碌 2.（1）× （2）√ 3.请保持一颗好奇心 4.（1）瓦特改良蒸汽机;（2）牛顿发现万有引力;（3）竺可桢感知“大自然的语言”;（4）袁隆平培育出耐旱的杂交水稻。 5.B
五、提示：这次习作要求编写一个科幻故事，也就是带有科学技术含量的故事，注意不要写成神话故事或者童话故事。写之前要想一想：你准备写的故事是什么？里面包含了哪些现在不存在，将来有可能出現的科技元素？写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活紧密地联系起来。写完后读一读，看你的故事编得是否生动，是否能让人信服。
一、基础知识（12分）
1.读拼音，写词语。（4分）
父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它jiān yìng（ ）的表盖里还会发出qīng cuì（ ）的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要róu hé（ ）些，比虫的歌曲要dān diào（ ）些。
2.用“ ”给黑体字选择正确的读音。（4分）
（1）他平时话不多，说起话来总是慢腾腾的，像钉（dìnɡ dīnɡ）子钉（dìnɡ dīnɡ）在木板上似的，一句是一句，没有废话。
（2）我屏（bǐnɡ pínɡ）气凝神，盯着电视屏（bǐnɡ pínɡ）幕，期待那个点球可以被踢入。
3.下面几组词语，没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止
B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待
C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔
D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
4.下面词语中的黑体字，解释错误的一项是（ ）。（2分）
A.走马观花（奔跑） B.不以为然（正确）
C.赴汤蹈火（热水） D.过犹不及（及格）
二、句子练习（22分）
1.用自己的话说说下面句子的意思。（2分）
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
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2.根据下面的情境，写临别赠言。（8分）
（1）给你最喜欢的一位老师：____________________________________________________
（2）给你最友好的一位同学：____________________________________________________
3.在下面句中的横线上，填写恰当的名言警句。（4分）
爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，___，
____________________________________________________。”老师鼓励我在学习上要做到“青，
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4.按要求完成句子。（4分）
（1）我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（改病句）
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（2）英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
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5.判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”，4分）
（1）《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。（ ）
（2）“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。（ ）
（3）《我为少男少女们歌唱》中，何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们听。（ ）
（4）《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一。（ ）
三、积少成多（10分）
1.一儿曰：“日初出____________________________ ，及其日中_____________________，此不为_____________________者_____________________ 而____________________________者_____________________乎？”
（3分）
2.通过第五单元课文及课外的学习，我认识了科学家__________________________________________ 、_________________________________________________ ;我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词语来说明科学精神：尊重事实、一丝不苟、____________________________ 、____________________________ 。（4分）
3.第五单元的课文都引人深思，其中，我更欣赏的是__________________________________________，因为_________________________________________________ 。（3分）
四、阅读感悟（26分）
（一）课内阅读。（8分）
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果說科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1.与“见微知著”意思有较大不同的成语是（ ）。（2分）
A.一叶障目 B.一叶知秋 C.以小见大
2.“这样的事例”在文中指（ ）（多选）（2分）
A.波义耳制成了石蕊试纸。
B.魏格纳提出了“大陆漂移学说”。
C.小孩睡觉时，眼珠忽然转动。
3.选文中“偶然的机遇”指的是（ ）（2分）
A.科学真理来自偶然的灵感。
B.科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。
C.科学真理很难寻求，并非人人都能得到。
4.从这两段话中，你领会到了什么样的科学精神？（2分）
________________________________________________________
（二）课内阅读。（18分）
好 奇
壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是（ ）的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗（ ）的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见;他们的耳朵虽然也没堵着，其实却（ ）。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们（ ）的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，培育出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀;如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！
1.根据文意，将下列词语分别填入第二自然段的括号中。（4分）
庸庸碌碌 充耳不闻 司空见惯 麻木不仁
2.判断（正确的画“√”，错误的画“×”，2分）
（1）第一自然段举了一个例子，说明好奇心的重要。（ ）
（2）第二、三自然段从正反两个反面来阐述好奇心的重要。（ ）
3.用“ ”在文中画出本文的主要观点。（2分）
4.为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括。（8分）
（1）_______; （2）_______;
（3）_______; （4）_______。
5.对第二自然段的理解错误的一项是（ ）。（2分）
A.“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人
B.“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人
C.“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人
D.“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也会肤浅的人
五、习作平台（30分）
请以“如果 _______”为题，编写一个科幻故事。先把题目补充完整，可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象，注意把故事编写得生动具体一些，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
《六年级下册五、六单元质量检测》参考答案
一、1.坚硬 清脆 柔和 单调 2.（1）dīnɡ dìnɡ （2）bǐnɡ pínɡ 3.C 4.D
二、1.一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？” 2.（1）敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀;像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘！谢谢您——老师！ （2）俗话说：“百年修得同船渡。”亲爱的同学，我们同窗六载，这不知道是前世几百年才修来的缘分！让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情！ 3.日日新 又日新 取之于蓝而青于蓝 4.（1）我们都讲卫生，健康就有保证。（2）波义耳向实验室走去。 5.（1）×（2）×（3）×（4）√
三、1.沧沧凉凉 如探汤 近 热 远 凉 2.波义耳 魏格纳 精益求精 锲而不舍 3.略。
四、（一）1.A 2.AB 3.B 4.领会到了善于观察，勤于思考，不断探索的科学精神。（二）1.司空见惯 麻木不仁 充耳不闻 庸庸碌碌 2.（1）× （2）√ 3.请保持一颗好奇心 4.（1）瓦特改良蒸汽机;（2）牛顿发现万有引力;（3）竺可桢感知“大自然的语言”;（4）袁隆平培育出耐旱的杂交水稻。 5.B
五、提示：这次习作要求编写一个科幻故事，也就是带有科学技术含量的故事，注意不要写成神话故事或者童话故事。写之前要想一想：你准备写的故事是什么？里面包含了哪些现在不存在，将来有可能出現的科技元素？写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活紧密地联系起来。写完后读一读，看你的故事编得是否生动，是否能让人信服。