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摘要：钢琴目前已经成为世界上最普遍的乐器，并且还在以惊人的速度发展着，这也带动了整个钢琴教学行业的发展。钢琴教学作为最近基本的教学课程，在教学的过程中还存在着这样那样的问题，并且这些问题还是亟需解决的。本着促进钢琴教学的蓬勃发展，对高校的钢琴教学进行改革已经迫在眉睫。本文就从高校钢琴教学现状入手，对高校钢琴教学变革与创新的必要性进行论述，并且提出具体的实施方案，为钢琴教学的改革提供一定的参考。
关键词：高校 钢琴教学 创新 变革 策略
一、当前高校钢琴教学现状
（一）曲风、流派过于单一和传统
钢琴的教学是一门比较复杂的系统性教育，钢琴演奏艺术也是一门需要高精度的手指表现艺术。目前高校的钢琴教学，在很大程度上都只是一些最基本的练习。教学的曲目单一，由于长时间的教学风格不变，学生的手指的艺术并不能够得到很好地练习，学生演奏某些曲风的曲子的时候会相当熟练，但是碰到新的曲风的曲子的时候可能就会在演奏的过程中缺少感情，不能很好地传达出曲子想要表达的感情。
（二）教学生硬，缺乏感情交流
在教学的过程当中，教师与学生之间缺少感情交流，这就导致教学僵化。虽然有的时候教师会讲述曲子中的一些情感，但是每个人的理解不一样，所以当前的教学生硬，没有感情的交流，只有教师对“感情的固化”教学，学生在弹奏的时候是没有感情的，钢琴的演奏也不会有表现力和吸引力。
（三）沿袭传统艺校模式，缺乏理论的学习
当前的钢琴教师资源较少，教师就没有多余的时间对学生进行理论知识的教育，也就导致当前学生只是对教师的演奏方式进行模仿。但是钢琴弹奏的理论非常的缺乏，学生缺乏创新，也缺乏创新意识，钢琴的综合能力的培养目标也不会达到，这也是当前为什么高校很少能培养出高素质的钢琴人才的主要原因。
二、高校钢琴教学变革与创新的必要性
我们国家现在面临着全面深化改革的问题，在钢琴教学方面也符合当前国家改革的要求。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“教育体制改革的根本目的是提升民族素质，多出人才，出好人才”。所以对于钢琴教学的改革，是顺应了时代的要求，顺应了国家和党的要求，同时教育改革中也提出，要以人为本，坚持以学生为中心，所以钢琴教学的改革也是当今教育的要求，人才培养的要求。
总之，钢琴教学的改革是时代发展的必然要求，也是必然的趋势。能够适应时代的要求，就可以实现蜕变，不能够适应时代的要求，就会被这个时代和社会所抛弃，钢琴教学改革就是让钢琴教学更加符合时代的要求，符合人才培养的要求，为的就是实现蜕变，实现质的飞跃。
三、高校钢琴教学改革和创新具体实施方案
（一）建立明确的教学目标，丰富教学内容
教学目标的明确不仅仅是钢琴教学的要求，也是任何教育都要到达的要求。首先教师要对技能和知识有着全面的掌握，在教学的时候可以很好地讲授给学生。其次，要时刻把握正确的感情态度和价值观，要把理解音乐通过教学和演奏表现出来，从而让学生爱上音乐和音乐事业。
（二）创新教学模式，多元化教学
随着时间的推移，高等教育的面向大众化。传统一对一的教学模式已经不能够适应时代的要求了，所以新的教学模式需要创造出来。目前，有一种新的教学模式逐渐被提出，那就是多元化教学。所谓的多元化教学，就是钢琴教学的过程当中应用多种教学方法和模式。课堂上，教师可以继续采用大班教学的模式，但是钢琴教学要实现导师制度，每个导师带4-5名学生，并对其钢琴演奏进行指导。
（三）进行即兴伴奏教学，继续钢琴弹奏训练
即兴伴奏不是现代的教学方法，而是借鉴了戏曲表演的经验。以前的戏曲名家叫做“角”，而给“角”拉弦的人并不是谁都可以的，每一个“角”都会带一个拉弦的人，而这个人就必须具有着即兴伴奏的能力，因为”角“在舞台上是占据着主导的，而且有的”角“会改唱段或者即兴演唱一段等，这个时候弦必须要跟上，所以即兴伴奏借鉴的就是戏曲。那么即兴伴奏教学需要怎么练习呢？首先学生要对各个琴键熟悉，然后可以放一些学生不太熟悉的曲子，让学生跟着进行伴奏;其次，可以有学生进行演唱，其他的学生进行伴奏;最后，可以在一些活动中锻炼学生即兴伴奏的能力，比如音乐会或者是一些歌咏比赛等。
四、结语
总之，高校的钢琴教学在各个音乐教学专业上都占据着非常重要的和非常基础的位置，随着教学实践的不断加深，相信钢琴教学体系会越来越完整，并且通过不断地创新和实践，教学模式能够切合时代的要求，改革以后的教学模式能够培养出更多的钢琴演奏人才，为我们国家的进步、繁荣、发展做出更多的贡献。
参考文献：
[1]刘娟.论高校钢琴教学的变革与创新策略[J].音乐时空，2014，（21）.
[2]王爽.高校钢琴教学常见误区分析[J].神州，2014，（03）.
[3]肖然.高校钢琴教学的改革与创新的对策研究[J].神州，2014，（03）.
[4]王爽.高校钢琴小组教学的探析[J].神州，2014，（05）.
[5]熊奕萍.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].艺海，2014，（02）.
关键词：高校 钢琴教学 创新 变革 策略
一、当前高校钢琴教学现状
（一）曲风、流派过于单一和传统
钢琴的教学是一门比较复杂的系统性教育，钢琴演奏艺术也是一门需要高精度的手指表现艺术。目前高校的钢琴教学，在很大程度上都只是一些最基本的练习。教学的曲目单一，由于长时间的教学风格不变，学生的手指的艺术并不能够得到很好地练习，学生演奏某些曲风的曲子的时候会相当熟练，但是碰到新的曲风的曲子的时候可能就会在演奏的过程中缺少感情，不能很好地传达出曲子想要表达的感情。
（二）教学生硬，缺乏感情交流
在教学的过程当中，教师与学生之间缺少感情交流，这就导致教学僵化。虽然有的时候教师会讲述曲子中的一些情感，但是每个人的理解不一样，所以当前的教学生硬，没有感情的交流，只有教师对“感情的固化”教学，学生在弹奏的时候是没有感情的，钢琴的演奏也不会有表现力和吸引力。
（三）沿袭传统艺校模式，缺乏理论的学习
当前的钢琴教师资源较少，教师就没有多余的时间对学生进行理论知识的教育，也就导致当前学生只是对教师的演奏方式进行模仿。但是钢琴弹奏的理论非常的缺乏，学生缺乏创新，也缺乏创新意识，钢琴的综合能力的培养目标也不会达到，这也是当前为什么高校很少能培养出高素质的钢琴人才的主要原因。
二、高校钢琴教学变革与创新的必要性
我们国家现在面临着全面深化改革的问题，在钢琴教学方面也符合当前国家改革的要求。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“教育体制改革的根本目的是提升民族素质，多出人才，出好人才”。所以对于钢琴教学的改革，是顺应了时代的要求，顺应了国家和党的要求，同时教育改革中也提出，要以人为本，坚持以学生为中心，所以钢琴教学的改革也是当今教育的要求，人才培养的要求。
总之，钢琴教学的改革是时代发展的必然要求，也是必然的趋势。能够适应时代的要求，就可以实现蜕变，不能够适应时代的要求，就会被这个时代和社会所抛弃，钢琴教学改革就是让钢琴教学更加符合时代的要求，符合人才培养的要求，为的就是实现蜕变，实现质的飞跃。
三、高校钢琴教学改革和创新具体实施方案
（一）建立明确的教学目标，丰富教学内容
教学目标的明确不仅仅是钢琴教学的要求，也是任何教育都要到达的要求。首先教师要对技能和知识有着全面的掌握，在教学的时候可以很好地讲授给学生。其次，要时刻把握正确的感情态度和价值观，要把理解音乐通过教学和演奏表现出来，从而让学生爱上音乐和音乐事业。
（二）创新教学模式，多元化教学
随着时间的推移，高等教育的面向大众化。传统一对一的教学模式已经不能够适应时代的要求了，所以新的教学模式需要创造出来。目前，有一种新的教学模式逐渐被提出，那就是多元化教学。所谓的多元化教学，就是钢琴教学的过程当中应用多种教学方法和模式。课堂上，教师可以继续采用大班教学的模式，但是钢琴教学要实现导师制度，每个导师带4-5名学生，并对其钢琴演奏进行指导。
（三）进行即兴伴奏教学，继续钢琴弹奏训练
即兴伴奏不是现代的教学方法，而是借鉴了戏曲表演的经验。以前的戏曲名家叫做“角”，而给“角”拉弦的人并不是谁都可以的，每一个“角”都会带一个拉弦的人，而这个人就必须具有着即兴伴奏的能力，因为”角“在舞台上是占据着主导的，而且有的”角“会改唱段或者即兴演唱一段等，这个时候弦必须要跟上，所以即兴伴奏借鉴的就是戏曲。那么即兴伴奏教学需要怎么练习呢？首先学生要对各个琴键熟悉，然后可以放一些学生不太熟悉的曲子，让学生跟着进行伴奏;其次，可以有学生进行演唱，其他的学生进行伴奏;最后，可以在一些活动中锻炼学生即兴伴奏的能力，比如音乐会或者是一些歌咏比赛等。
四、结语
总之，高校的钢琴教学在各个音乐教学专业上都占据着非常重要的和非常基础的位置，随着教学实践的不断加深，相信钢琴教学体系会越来越完整，并且通过不断地创新和实践，教学模式能够切合时代的要求，改革以后的教学模式能够培养出更多的钢琴演奏人才，为我们国家的进步、繁荣、发展做出更多的贡献。
参考文献：
[1]刘娟.论高校钢琴教学的变革与创新策略[J].音乐时空，2014，（21）.
[2]王爽.高校钢琴教学常见误区分析[J].神州，2014，（03）.
[3]肖然.高校钢琴教学的改革与创新的对策研究[J].神州，2014，（03）.
[4]王爽.高校钢琴小组教学的探析[J].神州，2014，（05）.
[5]熊奕萍.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].艺海，2014，（02）.