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北美ESL英语课堂教学体现了教学目标的和谐、课堂环境的和谐、人际交往的和谐、教学评价的和谐、教师自身的和谐等，并由此带来课堂教学的活力——师生全面、和谐、可持续的发展。建构和谐小学英语教学体系是一项非常复杂的系统工程，教师应从多方面入手，努力消除现代英语教学中存在的弊端，把教学活动变成以情感因素为基本动力，以知情协调活动为轴心的学习过程，讲究教学艺术，注重教师在教学过程中的参与和促进学生学习的作用，真正把学生培养成一个和谐、完整的人。