【摘 要】
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数学是小学阶段的主科目之一,也是培养小学生逻辑思维能力的重要学科。在小学高年级的数学教学中,学生之间往往也会出现较为明显的个体差异,在专注度、作业或者任务完成度、
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数学是小学阶段的主科目之一,也是培养小学生逻辑思维能力的重要学科。在小学高年级的数学教学中,学生之间往往也会出现较为明显的个体差异,在专注度、作业或者任务完成度、课堂参与度等方面存在不同。为更好地洞察和满足学生的不同发展需要,还应该对小学数学教学模式加以创新。而层次化教学模式就是在新课程标准和学科核心素养培育要求下的创新模式,基于层次化教学模式的小学高年级数学课堂教学,便是需要从这些个体差异出发,利用分层教学的方式和手段,着眼于学生的全面发展和班集体的整体发展。
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