从事班主任工作以来，我尝尽了酸、甜、苦、辣。平凡而繁琐的工作中，让我在工作实践中探索了一些方法，积累了一些经验。班主任在学习上是学生的老师，在生活中是学生的朋友，和学生是平等的关系。爱孩子是班主任应具备的美德，爱的力量是神奇的。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱洒向每一个孩子，让他们沐浴在爱的阳光中，愉快地学习、生活。
　　一、爱的力量是无穷的
　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”记得，2014年腊月的一天，我班李志豪同学在晚自习前，在操场上玩滑冰，玩得很高兴，把周围的一切都忘了，越滑越快。一不小心滑到了，不幸的事发生了，把门牙磕掉了，鲜血直流，吓得嚎啕大哭。在场的孩子闻讯赶过来，一看都吓坏了，赶紧报告老师。值班的老师赶到现场，马上给我打电话，当时我听了都蒙了，不顾一切跑向学校，赶紧带着孩子去往医院，在医生们的认真检查，真实有惊无险啊！不是牙磕掉了，而是嘴唇磕坏了，医生们包扎后住院治疗，当家长们到医院时，万分感激，千恩万谢。没想到这件小事他始终记在心里，每逢教师节他给我送来卡片，说自己一定会好好学习，成为一个有用的人。我想，老师的爱，很简单，一句话，一个眼神，一个“举手之劳”，一次“微不足道”，但是，对学生的影响很大，可能会一直伴随他们成长。“把学生看作是天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师边生活在地狱。”在我眼里，孩子们都是一个个可爱的小天使，所以看到孩子们的成长，我品尝到了带着欣慰的快乐。
　　二、真诚的关心帮助学生
　　平时的工作中，我始终用爱来温暖、感化学生，用真诚去对待每一个学生，让每个学生都感受到老师的温暖。我班的陶一鸣，他不爱学习，从来不主动写作业，不遵守纪律，随便欺负人，知道后我仔细观察了这名学生，他身上也也有很多优点，他很聪明，也很讲义气，敢作敢当。如讲究卫生，他每天都要洗头，衣服穿得也特别干净，有集体荣誉感，鉴于此对他的教育我采取了软硬兼施的办法，我把他的大错小错都攒到一起。有一次，我进班级，他正在班级里打打闹闹，还上桌子跑。看到这一幕，我的气不打一处来，把他叫到办公室，想狠狠地训斥他一顿，可后来转念一想，这办法不适合他。对他狠他会不服的。我就静下心来，想想对策。我先肯定他自身的优点，逐渐转到正题，严厉的指出他的错误，把他最近的大错小错一股脑全提出来，让他心服口服，又给他讲一些父母对他的期望，他当时就哭了起来，这时，他主动向我下保证，以后不再犯错了，再也不欺骗老师了，也不和学生打仗了。从那以后，没看到他的一点进步，我都在班级表扬他。班级的什么活动也少不了他，再一次参加拔河比赛中，他拼尽全身力气和伙伴们一起用力，结果我班取得了第一名的好成绩，看到他们一个个累得可怜样，我欣慰的笑了。从他的身上让我感受到老师的爱真的可以改变以个孩子的命运。试想如果当时他有一点错误，我就训他一顿，三番五次之后，你说什么他都听不进去了，他绝对不会心服口服，只会适得其反，不会有如此大的变化。对于那些不守纪律的学生，我总是适时地教育他们，每当他们有了点滴的进步时，我就在班内表扬他们，把他们的闪光点无限放大，帮助他们建立自信心。一年来，他们没给班级扣过一分，更重要的是，逐渐的他们养成了很多好的习惯，也明白了老师的一片苦心，真正的把我当做他们的亲人，所以再犯错误时，我说重一些，也不会产生逆反心理，这个班级，把这三名学生教育好了，整个班风就有了大幅度的转变，使我的教育教学工作干的更加轻松，得心应手。
　　三、爱孩子 乐于奉献
　　现在家长对孩子都比较疼爱，大多数家务，如洗漱、整理房间等都由家长一手包办。可他们离开父母，过寄宿生活，很多事情他们难以应付。我就要像“慈母”一样爱每一个孩子。衣服破了，给他们缝缝补补；头疼脑热时，给他们送水送药；天气突变时，提醒他们增减衣服……尤其是当女同学在“特殊时期”我更要关怀备至。寝室是学生第二个家，我每天都要检查寝室，叮嘱孩子讲究卫生；提醒孩子要经常晾晒被褥；嘱咐孩子要及时就寝……咋听起来，这只不过是生活中的一些琐碎之事，可是就在这细微之处却显现“慈母”的。我的班上有个学生叫李国庆，从小就生活在一个不完整的家庭里，母亲离家出走，从小就跟着奶奶爷爷，这一家由父亲一个人支撑。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负，每周来上学衣服总是脏兮兮的。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难，给他带好吃的，找亲戚家孩子的旧衣服给他穿，找他谈心。同时多次跟学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。自己身上的不良习惯也都改了，脸上露出了笑容。
　　身为寄宿学校的班主任，就要成为一个班级中幾十个孩子的“慈母”，就要无微不至的关怀他们、疼爱他们，让他们在远离父母时也能感到家的温暖，在浓浓的爱意中茁壮成长。