论文部分内容阅读
健康的心理是听力语言残疾生全面发展的基础，也是适应现代社会的需要。然而部分听力语言残疾生由于自身缺陷、家长不良心理和社会歧视的影响，存在着一些不健康的心理。对此，应建立和谐师生关系，营造良好心理氛围；抓住时机个别谈心，排除听力语言残疾生心理障碍；妥善利用心理周记，加强心理疏导；利用班级团队活动，进行心理品质培养。