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为考察非课堂因素对创新创业能力的影响,文中采用结构方程模型,以学生评价的角度为出发点,分析课堂教学和非课堂教学对学生创新创业能力的影响因素。研究结果发现：传统的课堂教学对学生的创新创业的影响较小,第二课堂的影响因素较为突出。通过建立稳定的实习实训基地,以及丰富多彩的社团活动和跨学校跨区域的对外交流,有利于提高学生创新创业能力。