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以“三角函数周期性”一课为例,以问题驱动为导向,探讨如何在核心素养视角下进行概念课教学.
核心素养视角下的概念课教学初探——以“三角函数周期性”一课为例
【摘 要】
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以“三角函数周期性”一课为例,以问题驱动为导向,探讨如何在核心素养视角下进行概念课教学.
【机 构】
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江苏省苏州市第六中学校
【出 处】
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中国数学教育:高中版
【发表日期】
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2019年6期
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